【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《桃花源記》說課稿 《桃花源記》說課稿 作為一名老師,就有可能用到說課稿,借助說課稿可以有效提高教學效率。那么說課稿應該怎么寫才合適呢?以下是我整理的《...
2025-04-05 12:05
【摘要】D9DNK北京翻譯公司桃花源記中考題目預測與桃花源記原文、翻譯考試前的提醒:如果你所在的地勢三年內考過《桃花源記》就不必當做重點了。不會重復考的。原文一覽晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,從口入。初極狹,才通人。
2025-08-04 17:22
【摘要】桃花源記陶淵明教學目標:1、正確、流利地朗讀、背誦課文;2、積累常用文言詞語的用法(古今異義、一詞多義);3、整體把握文章內容。4、理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時頗有
2024-11-09 06:38
2024-11-22 00:16
【摘要】桃花源記陶淵明公主嶺市秦家屯鎮(zhèn)第一中學王繼文教學目標1、給下列字注音、釋義:豁然儼然阡陌髫交通志之要尋咸向之基礎知識目標2、積累文言詞匯;。能力訓練目標難點:理解作者理想的進步意義
2024-11-24 14:43
【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明,名潛,字元亮,東晉偉大詩人。陶淵明少年時代既好讀六經(jīng),有大濟蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。
2024-11-19 07:07
【摘要】第一篇:桃花源記教學教案 《桃花源記》 教學目標: 知識與能力目標 指導學生掌握、積累一部分文言常用詞語,了解古今異義現(xiàn)象。過程與方法目標 使學生理解本文記敘的順序、詳略,體會本文優(yōu)美、精煉...
2024-10-06 06:57
【摘要】第一篇:教案材料《桃花源記》 陶淵明《桃花源記》賞析 ●原文 晉太元中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近,忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。...
2024-10-06 04:32
【摘要】第一篇:桃花源記檢測題 《桃花源記》檢測題姓名 1、給下列加點字注音:豁.然開朗()屋舍儼.然()阡陌..交通()黃發(fā)垂髫.()怡.然自樂()便要.還家() 2、解釋下列句中的詞語: ⑴漁人甚...
2024-11-18 22:04
【摘要】第一篇:桃花源記復習學案 復習目標:1、2、3、知識與能力:復習本課知識,了解常識,積累文言詞句,閱讀理解,比較閱讀,背過程與方法:采用自主、合作、探究的學習方式。 情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生對...
2024-10-28 13:22
【摘要】教案桃花源記 教學目的: 、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。 ,并體會作者通過描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。 、一詞多義、通假字等現(xiàn)象。 ,學習文章曲折回環(huán),懸念...
2025-01-25 05:57
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《桃花源記》教案(1) 教學目標: 。 ,以時間為順序,以簡練、質樸的語言進行記敘的寫作特點。 。積累部分文言常用詞語。 教學重點; 以行蹤為線索,...
2025-04-15 00:27
【摘要】桃花源記教學設計【教材分析】本文文字較為簡易,且故事性較強,可要求學生借助注釋和工具書理解課文基本內容,對于難懂的字詞,教師稍作點撥即可。同時,要加強誦讀練習,積累文中的成語及有價值的詞匯,然后在反復誦讀中領會它豐富的內涵和精美的語言。另外,要讓學生多收集資料,既要看到作者的美好理想,又要看出他的無法克服的思想矛盾,才能深刻理解文章的內容和寫法。教學中不妨運
2025-05-02 04:11
【摘要】桃花源記魏晉:陶淵明 晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。 林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂?! ∫姖O人,
2025-06-25 11:57
【摘要】《桃花源記》專項練習一基礎知識(一)、作者、作品:陶淵明,東晉文學家。選自《陶淵明集》。我們學過《歸園田居》、《飲酒》。(二)、文本感悟:⒈本文中心:作者虛構了一個寧靜、安樂的世外桃源,描繪了出了一幅沒有剝削、壓迫、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的生活圖景,以此寄托作者的社會理想。在客觀上,本文也反映了當時人民厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平勞動生活的愿望。⒉本文線索及段意:以武
2025-04-29 13:08