【正文】 怎么起草的呢？以下是小編收集整理的評選優(yōu)秀班主任先進個人事跡，歡迎閱讀與。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守為了宣泄煩惱，走上極端。 20__屆生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工，家境十分貧寒。 這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在團市委在大悟召開的愛留守學生的工作會議上，我作為 “ 關(guān)愛留守孩 ” 的模范教師典型發(fā)言。由此他便與學生和班干部接觸的多了，與家長漸漸熟識了，師生間的默契感越來越好了，班級事務(wù)和管理漸漸不像才開始那樣無 序和勞神勞力了。上任伊始，他下決心要整頓好班級紀律。幾年的努力，這些小助手們成長的很快，既學會了怎么去做好工作，又贏得了同學們的信任和支持。 X 老師是這樣想的也是這樣做的?？砂嘀魅喂ぷ鞯闹匾?面就在這部分學生身上。難怪有家長說 “ 我的孩子誰的話都不聽，就聽 X 老師的 !” 在 X 老師的悉心教導(dǎo)下，這個班級取得了許多榮譽，如校文明班級、校優(yōu)秀班級、眼保操比賽團體第一名、學生跳繩比賽個人第一名、比賽個人第一名、雙人綁腿跑比賽年級第一名、迎奧運主題繪畫個人一等獎 ?? 。 三、關(guān)注班級文化建設(shè)和學生能力培養(yǎng) 張老師特別注重班級文化建設(shè)， “ 環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我 的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思吐痰 ” ，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。 評選優(yōu)秀班主任先進個人事跡篇 4 我調(diào)到小學并且擔任班主任工作已經(jīng)六個年頭了，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞 。 二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。周五的讀書交流展示活動，講，說心得，誦經(jīng)典，評習作 。 配好班干部。 典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。有了這些 “ 心 ” ，班級就好管理了。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。在學校文明班級的評選中，多次獲獎。針對他這貪玩散漫的壞習慣，我多次教育，但收效甚微。在思想上，我樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母 。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。在 9 月 29 日，我們班兩名男生打架，我把他們請到我辦公室了解情況，原因是因為男生 A 不服氣班長的管理頂撞了班長，而男生 B 卻踢了他一腳，避開其他同學，我問男生 B 為什么踢別人，他的回答出乎我的意料，他說他喜歡班長，并讓我不要告訴任何人，面對孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子，告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學，認真學習。 ” 就說我們班的李嘉憶，因為天生貪玩，好動，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。 形成比、學 、趕、幫、超的良好學習氛圍。教育班干部要做同學們的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務(wù) 。切就是深入學生群體，關(guān)心了解學生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學生的支持。 四、注重學生的思想教育。孩子有了很大的變化。 做好班主任工作，是一個永恒的話題。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子 不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。 評選優(yōu)秀班主任先進個人事跡篇 9 高云，男，中共黨員，大學本科學歷。 在大樹灣一中工作期間，他曾負責過學校的宣傳工作。為了提高學生的品德修養(yǎng)，為了培養(yǎng)更多有高尚 道德的人，他格外注意自己的言行，說話做事從不草率隨意。這些活動，對提升學生的品德起到了不可估量的作用，堪稱學校集體德育教育的經(jīng)典。 春華秋實，一份耕耘，一份收獲。 ” 那段時間我把學校當成自己的家，把學生當成我自己的孩子，記得有一個學生叫 __，父親長年治病、臥床不起，母親因為家庭中經(jīng)濟困難改嫁了。別灰心，從哪摔下去就從哪爬起來 。其他兩位也進入全校前二十名。近幾年來，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀，被評為湖北省數(shù)學優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任。 力求做一個好女兒、好媽媽 在愛的天平上，往往事業(yè)方面加注的砝碼多，留給家庭的缺憾也多， 2024 年中考前處，我父親突發(fā)高燒，神志不清，生命危在旦夕，想著生我養(yǎng)我的父親，我心痛如絞，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己，我作出了痛苦的決擇。每逢年雪片般學生的來信和逢年過節(jié)的電話，讓我沉浸在快樂之中，使我一次次地覺得，我的生活陽光燦爛。 __同學在中寫道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護我 ，我一定要好好學習回報我的老師。雖然我的工作清貧，工資微薄，宿舍簡陋，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而，我無怨無悔。陷入其中的同學，大多是因為缺失理想，狹隘自私，或者責任感差。他踏實努力、公正勤勉、愛崗敬業(yè)的作風，影響了大批的老師和學生，為學校的德 育工作添磚加瓦，為校風、學風增添了不少的正能量。因為他的德育宣傳時時處處為學生的成長發(fā)展著想，更易于學生的理解和接受，所以總能取得非常好的教育效果。 好的宣傳就是一種品德的引導(dǎo)。 六、突出的班級成績 在全體老師的共同努力下， 2024 屆所帶高三 15 班高考一本生 27 名，二本生 24 名，本科升學率 100%。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，研究人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福 ! 評選優(yōu)秀班主任先進個人事跡篇 8 景國發(fā)，達拉特旗第一中學物理教師、物理教研組長、高三 12 班班主任，自 2024 年參加工作以來一直擔任班主 任工作，工作期間、關(guān)愛學生、嚴于律己，團結(jié)同事。 ” 對于衛(wèi)生問題總有那么幾個學生老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的學生要打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。同時隨著學校各項工作的實施，我們班還積極開展了許多對學生身心健康發(fā)展有益的活動，真正做到讓學生通過活動來明事理、長見識。其二是通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲， 關(guān)心他們生活、學習的所需，同時有針對性地進行培養(yǎng)。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓練。 三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊伍 有這樣一種說法：一個先進的班集體，必然是因為有一位好的班主任。是的，在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴 進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用，就象丘吉爾所說： “ 你要別人具有怎樣的優(yōu)點，你就要這樣去贊美他。在前些天辦黑板報的過程中，我讓她參與設(shè)計，發(fā)揮自身特長，繪制版面插圖。 一、讓 “ 愛 ” 的花兒在班級中綻放。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時間進行家訪或電話交流，耐心細致的做家長工作。 四、 “ 為了孩子的一切，一切為了孩子 ” 用心工作 班主任工作是 平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個 “ 心 ” 字。只有用愛，才能教育孩子。所謂 “ 不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河 ” ，我注重平時的積累，將日常工作中的、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。你成績一定會上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子 !” 他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話： “ 周 老師，我會改正壞習慣。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止?！?守紀 ” 就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到 。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。數(shù)周工作下來后 ,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材 ! 評選優(yōu)秀班主任先進個人事跡篇 5 班級管理工作是一門育人科學。 每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。 另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。 四、重視主題班會與主題隊會的開展。 三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。 由于只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她 “ 當今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才 ” 。 幼師班學生由于大部分是留守學生，她們學習基礎(chǔ)差，行為習慣差，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教，開學初期，極不注意衛(wèi)生等習慣，喜歡吃零食，然后隨地一扔，張老師動之以情，曉之以理，總是默默地撿起地上的紙屑，學生看在眼里，領(lǐng)會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動成果