論語心得讀書報告8篇素材參考-文庫吧在線文庫
【正文】 追求的目標，在幾千年后的今天，讓我們也攜手孔老先生，踏上仁愛的旅途吧，我們要時刻銘記 “ 仁以為已任，不亦重乎 ” 的含義 ! 論語心得讀書報告篇 3 “ 半部《論語》平天下 !” 孔子那睿智閃光的語言光照古今 !不必說一代梟雄蔣介石，對它情有獨鐘，就連后世的文人墨客 、平常百姓受其深遠的影響也不勝枚舉 ! “ 人不知而不慍，不亦君子乎 ?” 這句話的道理是：別人不了解我，我卻不怨恨，這不正是君子的品德嗎 ?孔子說的這句深刻而又蘊含哲理的話，告訴 (用詞不準，建議改為：不外乎告誡 )人們修養(yǎng)是如此的重要。君子敬而無失，與人恭而有禮。這一點可 以和另一處對讀：子夏之門人問交友于子張?？凭褪且粋€方面的才能，舉就是推舉。 ”[2] 后來把出來做官，叫做出仕。為了老百姓，目標再遠，困難再大，也絕不動搖。在論語中，孔子表達的 “ 學 ” ，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理?？鬃釉诤偷?— 子的交（談中多處提及學習方法問題， “ 學而時習之，不亦說乎?？鬃诱f： “ 德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。 對《論語》的解讀，幾千年來從未停止，最近的不是有于丹的 “ 心靈雞湯 ” 式么 ?比較出名的幾大學派，有漢代董仲舒，宋明理學，現(xiàn)代儒學等等。 但中國人確實不善于思辨哲學，《論語》所體現(xiàn)的哲學為 “ 實用理性 ” ，即一切思想均可應用于政治和生活。比如守孝三年的制度，古已有之。理論上三年守孝，那如果守孝一年之后，你覺得自己可以接受錦衣玉食，孔子也認為可以，因為守孝是為了寄托哀思，時間只是一種表達方式。做人要不斷學習，不感到厭煩 。學高為師，身正為范。我們要讓學生充分發(fā)揮自身的特長，讓學生能體會到不同的快樂。三是樹立 “ 終身學習 ” 的觀念，不斷提高自身的知識水平。那就期望老師多愛一點孩子吧，我選擇了和老師處好關系。只是孩子在家里寫作業(yè)時，我提醒孩子坐姿，而且是以保護眼睛為理由。 再說說兒子打人的事，我作了點細分：內外有別。他說： “ 沒辦法，家長替孩子做點吧 !” 后來孩子有問題請教我時，我一看如果題目很簡單，我就說： “ 哎呀，這題很難，讓我好好想想，你最好再讀一遍給我聽聽。細細體會自己與兒女之間的因緣，不被 “ 望子成龍 ” 、 “ 望女成鳳 ” 的欲望所迷惑。 另外告訴大家一個秘方：兒子小時候經常腹瀉，用培菲康治標不治本，今天用藥今天管用，明天不用照常腹瀉。現(xiàn)在我們父子經常打鬧，當然每次都是以我的 “ 失敗 ” 告終，都成游戲了。批評也是以利害為 基礎，不針對品德批評，因為孩子的可塑性太強，做錯了事，大部分不是品德問題，而是無意的。記得很清楚的一次是元旦晚會，我們幾個家長、老師還有孩子一起自己準備道具，排練節(jié)目，其樂融 融，真的和一個大家庭一樣。我問她為什么 ?她說幼兒園的活動限制太多，游戲很幼稚，她不喜歡。在《論語》中，孔夫子告訴他的學生應該如何去尋找生活中的快樂。為了提高自己的綜合素質，最大限度地滿足學生的求知欲望，教師就需要有一種不斷學習的精神，讓自己成為學生心目中一本活的教科書。如果孩子犯了錯誤，老師應該耐地去調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢的去跟孩子談，幫他認識自己的錯誤。如果有時間，還是可以多讀幾遍滴 ! 論語心得讀書報告篇 7 暑假里本是為了應付檢查才捧起丟在案頭已近乎遺忘的《論語》，最初總覺得上學時已經學過多篇關于《論語》的文章，感覺自己已經讀得很透，可是今天當我再以教師的身份去拜讀它的時候，卻有了另外一番的收獲。《論語》各章，從一些細節(jié)方面對這些理論進行解釋、補充及說明。因此 ，中國人對統(tǒng)治者向來要求 “ 內圣外王 ” ，及 “ 社會性公德 ” 與 “ 宗教性私德 ” 不分。 而李澤厚則否定了這種看法。本次學習，真的使我受益匪淺??！ 論語心得讀書報告篇 6 說來也巧， 6 月中旬開始讀這本書之后，南方人物周刊最新一期的封面人物剛好是李澤厚，標題是 :八十李澤厚，寂寞的先知。 ” 只讀書而不思考就會感到迷惑，只是空想而不讀書就會精神疲殆。其次，學習要 “ 默而識之，學而不厭 ” 。當官的就要推行仁政，施仁政，愛人民，用仁德來管理百姓，用仁德來要求自己，用仁德來作為自己為官的原則和檢查衡量能力的標準。在這里曾子為出來作士的人提出了最起碼的要求。皇帝殿試以后，第一名就是 “ 進士 ”
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