語文新課改培訓心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 來倒去的 “ 總批 ” 一去不復返了。這次培訓是一種綜合素質的培訓，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。讓每一位學生通過在課堂上進行語文學習 ,得法于課內(nèi) ,應用于課外。 第四 ,作為一名語文教師更要轉變角色。特別是像沒有先進教學設備的農(nóng)村學校 ,能結合當?shù)貙W校和學生的實際 ,用好黑板和粉筆也是很不錯的。 ，發(fā)揮最佳效果 在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習語文、理解語文，同時把 學習到的知識應用到生活實際，使學生親近語文，感到學習有語文的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng) 。其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構建完整全面的知識體系 。 總之，通過培訓讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行動來實踐新課程 。因此，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。 有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。對于教學而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。 首先是發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間。這樣 ,教師要轉變?yōu)榉招偷慕巧?,這就要求教師在備課時要做到 “ 三備 ” ，一備學生、二備教材、三備教法 (包括教具 )。傳統(tǒng)的語文教學觀念認為語文教學重在工具性 ,但我個人認為 :新課程標準除了肯定語文教學的工具性 ,更多的是注重語文的人文性。教師在學習新課程標準時要在學透的基礎上進一步領會新課程改革的精神。因此，教師必須建立和實踐終身學習思想，才能實現(xiàn)自我完善與自我發(fā)展。學生將圍繞自己對課文中最感興趣的部分和知識深入探討、思考和學習。 五、突出教與學的互動，教學由實施預案向增加準 備如何回答學生現(xiàn)場提出的問題轉變。(8)集體討論的習慣。 二、圍繞促進學生的全面
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