【正文】 學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，從民族傳統(tǒng)美德中吸取人生進(jìn)步向上的營養(yǎng)。平心而論，三班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是非常薄弱的，上學(xué)期僥幸地當(dāng)選優(yōu)秀班集體，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的貢獻(xiàn)率還不占主要成分，但是我從未放棄，時時給學(xué)生們以鼓勵，從三個學(xué)期以來的八次大考看，學(xué)生的考試成績還是在漸漸地向好甚至最好的方向發(fā)展，我也在小心翼翼期待著學(xué)生品德修養(yǎng)教育成果，能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步注入更大的動力。 嚴(yán)格住校生的周末時間安排和管理。作為一名教師，我時常感到自己有強烈的責(zé)任感，我常常感到，把學(xué)生教 好，看到學(xué)生們個個成才、人人有出息，是我個人人生理想和追求的延續(xù)。 第一個階段： 初為班主任。為了獎勵學(xué)習(xí)上和其他方面有進(jìn)步的孩子，我會自掏腰包去給他們買一些獎 品，讓每個孩子感受到來自學(xué)校、老師的濃濃關(guān)愛。兩年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在學(xué)生的身上，全心全意的把每個孩子培養(yǎng)好。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點把他們培養(yǎng)成能自己管好自己，還能管別人的小干部。這兩個班長在同學(xué)們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻€人面對班長的威懾力也不再放縱自己，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀(jì)律了。為了培養(yǎng)孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下面，光這個常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了，但是個別孩子還是愛忘記，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒，第三次又忘記了，學(xué)生們就會告訴我，老師誰又沒有把椅子放起來，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他，就趕緊弄好。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時間，我一定會在教室里進(jìn)行陪伴。所以作為走讀班的班主任老師，雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力，但加上了家長對學(xué)生關(guān)注度高這個壓力。孩子們湊在一起有了玩伴，和同 學(xué)搞好了團(tuán)結(jié)，家長們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗，取長補短，可以說是其樂融融。首先要嚴(yán)而有 “ 章 ” ，即要制定科學(xué)合理、切實可行的管理制度 。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅決不 為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。但 “ 嚴(yán) ” 不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。三是要注重首因效應(yīng)，要認(rèn)真對待、正確處理第一次之類的事情。 “ 愛 ” ，做好班主任工 作，首先要突出一個 “ 愛 ” 字。愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是 為你著想才臺此嚴(yán)格要求，這樣，在 “ 嚴(yán)師 ” 面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。愛要以嚴(yán)格要求為基礎(chǔ)，體現(xiàn)在對他們真正的關(guān)心幫助上，做到放心不能放松，表揚不忘批評。對待學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。同樣，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個 性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。 如何去改變這種狀況呢 ?靠老師的施壓 ,可能讓這些學(xué)生及格 ,但我想這不利于學(xué)生的長久發(fā)展。 重用班級日志。哪幾個 “ 不妨 ” 呢？分別是不妨 “ 用人之短 ” 、不妨 “ 以導(dǎo)代堵 ” 、不妨 “ 多放少管 ” 、不妨 “ 以獎代罰 ” 、不妨 “ 善待缺點 ” 、不妨 “ 以總代散 ” 、不妨 “ 以冷代燥 ” 。趙校長曾說過 :沒有成績 ,我們就沒有今天 ,只有成績 ,我們就沒有明天。本人在 20__至 20__學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任學(xué)堂小學(xué)六年級的班主任工作。 鼓勵競爭，共同提高 沒有競爭機(jī)制，團(tuán)體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感 ，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。學(xué)生理解班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。 加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。 ② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，我深感班主任工作職責(zé)重大，尚需不斷地磨練提高。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。 三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 建立嚴(yán)格的檢 查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個 “ 用手說話 ” 的機(jī)會。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。 抓好紀(jì)律教育 一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，所以一開始本人結(jié)合《 小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。 做好學(xué)生的思想工作 ,舒緩學(xué)習(xí)壓力 ,幫助學(xué)生甩掉包袱 ,輕裝上陣。 這幾個 “ 不妨 ”, 給了我很好的啟迪。 當(dāng)然 ,提高學(xué)生的自覺性、榮譽感并非一朝一夕的事 ,但我想只要堅持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶 ,定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果。 上好每一節(jié)班會課 ,讓班會課成為班級德文化建設(shè)的主陣地 ,重點放在幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)上。 小學(xué)六年級班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁 : 大家好！借助這個平臺 ,我想簡單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級管理方面的幾點工作設(shè)想。要知道，每個人都有一顆成為好人的心。 ”因此，作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。更重要的是，師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把教師當(dāng)成知心朋友來傾吐衷腸，形成了愛生 ??尊師 ??愛學(xué)生 ??更尊師的情感交流，那道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益深化，可收到 “ 親其師，信其道 ” 的效果。正是他們好動、好玩的年紀(jì)。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識錯誤，并努力改正。 嚴(yán)格管理班級，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。所以說 “ 喊破嗓子，不如做出樣子 ” ， “ 其身正，不令而行 ” 。要從嚴(yán)愛出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格 ?！?愛 ” 指的是熱愛工作與對學(xué)生充滿愛心。記得去年的國慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個家長響應(yīng)，大家都說很忙，上班，沒有時間去等等。我們何樂而不為呢?，F(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會，我一定要把這三個方面抓好。送走了朝夕相處六年的學(xué)生， 20__年 9 月 1 日我接手了走讀班 一年級四班。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用，一直到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有出現(xiàn)一次安全事故。讀萬卷書，行萬里路，如果我們沒有那么多時間讀萬卷書，行萬里路，那我們就虛心向有經(jīng)驗的班主任請教，學(xué)習(xí)，你 知道，站在巨人的肩膀上，你一定會比巨人還高大。在初為班主任時我兩手空空，僅有的就是自己對學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出，一如既往，對每個學(xué)生不離不棄。 學(xué)生宿舍在陽面，老師住在學(xué)生的對面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后， 一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。 ” 時間是易逝的，面對熙熙攘攘的喧囂塵世和林林總總的物質(zhì)世界，一切都是易逝的，唯獨永存的是我們那顆