【正文】 的契機，組織跳 “ 竹竿舞 ” 綜合實踐活動。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學生要全面，設計教學過程要科學、合理、優(yōu)化。（必選作品） （ 2）注重實踐：動手操作、實踐性作業(yè)，如：應用性的練習和作業(yè)。 內(nèi)容： a、應用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題。教師可以讓學生把想對教師說的話寫下來，教師在作業(yè)本上進 行回復，形成師生對話。 如語文教研課可以繼續(xù)探討同一文化主題下閱讀課、語文綜合性學習、習作課（低年級口語交際課）和我的小本本的研究，使文化語文向深度和厚度發(fā)展。教研活動要形成制度化，定時間、定地點、定內(nèi)容、形式多樣化。對各類特長生的輔導，要講究方式方法，在擴充知識領域的同時，重點是對知識的分析與應用。進行合理的校園布局調(diào)整，創(chuàng)建優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境，不斷加大綠化、美化、凈化力度。強化校園視聽環(huán)境，如學校櫥窗、 班級黑板報、學校廣播網(wǎng)等。 加強愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，組織學生參觀德育基地和祭掃革命烈士墓，堅持每周一升旗儀式 ,激發(fā)學生愛國熱情?？冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制并取得預期結果的 .一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能，各組要及時總結集體備課經(jīng)驗，進行集體備課交流。 繼續(xù)發(fā)揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。不得進行班級集體補課，不準進行收費補課。 (根據(jù)實際確定科目及教師 ) 將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。 積累校本教研方法。定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。 加強師德師風建設，嚴格治理 三亂 現(xiàn)象 。樹立 校榮我榮，校衰我恥 的意識。 重視并做好信 訪工作，設立每周三為校長接待日，對來人來電反映的情況及時妥善處理，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。 提倡教師充分利用現(xiàn)代化手段（如：多媒體教室）進行教學，使用前，到教務處做好登記。教務處隨時對教案進行檢查。 新學期開始，要認真觀察、了解、分析本班學生的學習、思想等方面能力狀況，找出差的原因。經(jīng)常溝通師生情感，耐心細致地做好學生思想工作，增強畢業(yè)意識，養(yǎng)成勤奮、刻苦、踏實的學風。本學期第十五周進行 “ 教學反思交流會 ” 。（情感美文） 讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。 二、工作重點 繼續(xù)打好生本教學這張牌，使全體教師轉變教學觀念，滲透生本教育理念，改善教學方法，培養(yǎng)學生自主學習本事，提高學生綜合素質(zhì)，讓每個學生都得到最大程度的發(fā)展。各教研組要以生本教育為教學主題展開探究，進取參加各級各類有關生本教育的教育教學活動，促使教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐本事。 (4)精心批發(fā)作業(yè)和輔導 “ 學困生 ” 。 嚴格學籍管理，逐步健全學籍管理制度。 (四 )強化教育教學管理和監(jiān)控，著力提高教學效益 強化教學常規(guī)的檢查、督促、激勵制度，在教學活動的各個環(huán)節(jié)中更好地落實常規(guī)。 (五 )扎實開展教研活動，提升我校教師科研水平 把教研工作納入學校常規(guī)管理，使教研工作走向制度化、規(guī)范化和科學化的軌道。激發(fā)課堂教學變革學校的進取性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)發(fā)展，加快課堂變革的進程。 三、主要工作 (一 )加強教師隊伍建設 教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的 `。鼓勵教師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。 7．成立課題小組。 。 （四）積極開展第二課堂活動 每星期五下午自習時間進行第二課堂活動。 十月份： 骨干教師示范課 深入各班聽課指導 開展為國慶獻禮教師基本功比賽。 參加小學課改學科主題研討活動。 小學教學工作計劃（篇 8） 一、指導思想 以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自 身的綜合素質(zhì)。 3 、基本功驗收合格。 改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。參加市各類競賽要有人獲二等獎以上。繼續(xù)堅持常態(tài)編者按班，真正體現(xiàn)公平教育。 通過各種形式，想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。 二、工作要點 抓好校本培訓，通過 學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學習型教師隊伍。 本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數(shù)學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。 各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集； 配合教辦開展教學大賽，促進教師成長。 ② 上課 課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識準確。 抓好兩頭，促進各年級均衡發(fā)展。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課后 及時交流評價、指導。 “ 本學期，我校將在三、四、五、六年級進行備課、上課改革，推行 “24 字教學模式 ” 。進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。以集中學習和自學相結合的形式，除進一步學習新課標的內(nèi)容外；還要學習學校圖書室訂的各種教育教學刊物和教育理論方面的書籍或進行網(wǎng)上學習，并組織 廣大教職工人人建立 “ 教學常規(guī)月 ” 電子文件夾，以便及時翻閱、學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力，同時積極鼓勵和組織教師參與上級組織的學習，積累教學經(jīng)驗，提高教學水平和教學質(zhì)量。三年級開始，過渡到軟、硬筆兼學。教師精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。強調(diào)每一次單元檢測分析的作用，要對不同學生做出診斷。 五、具體措施： 同學科教師集體聽課，集體研討，提倡不同學科的教 師互相聽課，取長補短。 3．加強語文、數(shù)學、英語、科學、品德與社會學科的單元、期中、期末教學工作檢查和學生測評工作，及時做好評價與分析，每學期對學生進行音、體、美能力測試，做好評價與分析，對學生的學業(yè)實行過程性評價、等級評價（ ABCD 等級制）的原則。 每學期教師聽課不少于 16 節(jié)； 組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學科至少 2 節(jié)； 組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善教師個人成長檔案； 分學科進行兩至三次教學專題論壇活動。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。 上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。 小學教學工作計劃（篇 12） 一、指導思想： 圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學 改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。三是切實提高觀摩課的質(zhì)量，利于大家觀摩、學習，提高觀摩的實效性。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強學生的自我管理水平，繼續(xù)加大力度抓好 “ 三姿 ” （特別是一年級）問題，爭 取在一個時間段里有比較大的改善。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。 加強過程管理。我校將嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃，開設語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、地方課程、學校課程、綜合實踐、音樂、體育、美術。 三、工作重點： 以全面提高教學質(zhì)量為核心，不斷推動學校教學改革與創(chuàng)新，進一步強化教育教學管理機制，全面提升質(zhì)量管理水平。 六、組織各種比賽活動，激發(fā)學生學習興趣。 本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續(xù)開展特色 “ 跳繩 ” 活動。 開展綜合性評價，促進學生全面發(fā)展。教導處每周檢查。 ③ 按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。活動可以是備課、聽課 、評課也可以是師徒之間就教育教學內(nèi)容的交流。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經(jīng)驗總結各一篇（結合教研活動進行）。 三、具體工作： （一）抓好校本培訓，創(chuàng)學習型教師隊伍。 樹立正確的質(zhì)量觀，做到教學規(guī)范化管理，狠抓提高教學質(zhì)量的主陣地 ── 課堂教學，課堂教學要面向全體學生，平等對待每一個學生，創(chuàng)設和諧教學氣氛，關注學 生個體差異，因材施教。 （ 2）常規(guī)常抓，管理有序，工作有勁，資料有理。 在教育科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究，爭取出 1— 2 項階段性成果，全縣有 5篇以上教育教學科研論文獲縣級以獲獎。 二、目標要求 全鎮(zhèn)各小學的教學管理務必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》進行，提高管理水平。 處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。 認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。 組織 “ 小小書法家 ” 競賽。 組織教師參加第二次網(wǎng)上教研活動。 制定各科課程計劃。每星期一下午自習時間全體語文教師觀看優(yōu)質(zhì)課，星期二下午自習時間全體數(shù)學教師觀看優(yōu)質(zhì)課，星期三下午全體副科教師觀看優(yōu)質(zhì)課。作業(yè)量要適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，堅持每天做 1— 2 道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時，認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質(zhì)量。 3．夯實學生基礎，數(shù)學課要從口算抓起，每天要在課堂上做五分鐘口算練習，語文課要重視書寫，每天在課堂上指導書寫不少于 5 分鐘。 ，要求教師在教育教學及校內(nèi)各項活動中使用標準的普通話，教案、板書、作業(yè)批改中使用規(guī)范的漢字，學校適時舉辦教師朗讀、硬筆書法競賽，提高教師語言文字的應用能力。 努力拓寬學校的宣傳渠道。 如相繼開展 “ 課堂學習診斷 ” 活動。進取有效提高教學質(zhì)量。不準留過量作業(yè)及重復作 業(yè) 。 執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的有關教學要求，真正保證不增加學生學習負擔，為此，我們堅決落實 “ 三項規(guī)定 ”:(1) 豐富學校生活，開放并加強學校圖書館、班級圖書角建設，開展豐富多彩的社團活動，促進學生身心發(fā)展。 (三 )抓常規(guī)，確保規(guī)范教學，力爭輕負提質(zhì) 加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質(zhì)。 三、具體措施 (一 )繼續(xù)加強生本教育的理論學習，促進我校課堂教學改革 要組織全體教師學習生本教育的教學理念，不斷更新理念，轉變思想，改善學生的學業(yè)評價方法、資料等做認真的、切實實際的思考與實踐。 在新課改形式下，教師要轉變觀念，發(fā)奮領悟新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。 掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。 二、教學目標： （一）低年級段 能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。增強學生考試意識，在保障學生身心健康的情況下，大面積提高教學質(zhì)量。 突出重點，強化畢業(yè)班。 作業(yè)是檢查教學質(zhì)量的重要方面。 加強素質(zhì)教學，鞏固學生基礎知識，提高學生的素質(zhì)，既重開發(fā)智力，又重培養(yǎng)能力。 注重業(yè)務培訓，切實提高每位教師的 `業(yè)務水平和教學技能。明確管理責任，及時消除隱患。 充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。 加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師 四個一 活動，即：講一節(jié)示范課， 指導非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。 (三 )加強師資隊伍建設，提高教師的整體素養(yǎng)。 活動內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學反思等。期中、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。 (建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課 ) 加強寫作訓練，除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。 教學計劃內(nèi)容：教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢室 。加強日常行為規(guī)范和班級日常管理的檢查、評比 ,積極開展爭創(chuàng)文明學生、爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和優(yōu)秀班集體活動。在學生中，廣泛開展以為人民服務為核心，以集體主義為原則 ,以誠實守信為重點 ,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的各項活動，全面貫徹《公民道德建設實施綱要》。 加強初中建設工程 ,推進學校標準化建設 ,提升校園文化品位 ,營造溫馨的育人環(huán)境。學科教學質(zhì)量是衡量教學學習水平的主要指標，因此各學科教學要繼續(xù)提高 合格率，提升優(yōu)秀率，要重視學困生輔導，期初制訂特殊教育計劃，落實到人。教研活動時要組織大家對照優(yōu)秀教學案例，談體會，講設想，見仁見智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。如下表： __________班 ________________同學數(shù)學記錄袋成績報告單 項目作品 必選作品 指導作品 自主作品 綜合評價學生評價 年月日 家長評價 年月日 教師評價 年月日