對高中教師工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 養(yǎng)的整體提高。 注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。對必修一與必修二的教材處理是： (1)“ 閱讀鑒賞 ” 單元與 “ 表達交流 ” 單元教學、及作文教學相輔相成。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。 (5)以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力。 5— 6 周：必修一三單元寫人對聯(lián)簡介。 19 周：演講《巴黎圣母院》導讀。 教學目標： 讓學生掌握語文基礎知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段 。 強化訓練和批改，注重技巧和方法的教學與訓練，提高學生的解題能力和水平。 12—— 13 周：詩歌部分：以意逆志，知人論世，置身詩境，緣景明情。 高中教師工作計劃篇三 一、指導思想 以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面進步。 ，激發(fā)學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。 。 ，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要 簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。 ，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。文章的修改與完善。 5—— 6 周：必修五第三單元 (文藝評論 )，材料的使用與處理。 認真組織、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動，以鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生的口才和寫作能力，提高學生的語文素養(yǎng)。 基本情況： 本期所教兩個班級均為文科班，每班人數(shù)都達 75 人以上，人數(shù)多，語文基礎比較薄弱，且參差不齊。 11— 12 周：必修二一單元描寫成語簡介?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講 ?? 因材施教，因 “ 校 ” 制宜，將課外閱讀教學落實到實處。 如名著導讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。 同時每兩周依據(jù) “ 閱讀交流 ” 每個知識點的
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