【正文】 級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。在初三 (2)班班主任伊老師的幫助帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的顯示，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于 班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。在擔任實習班主任期間，我將試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氛圍下解決問題。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的伊老師。 (19： 00— 21： 00 )：檢查是否關好燈及門窗才離開 。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 三勤 ，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 一、班級情況分析 高一 (1)班人數 60 人，男生女生各占一半，剛好平衡。一旦遇到學科的 單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。 思想道德情況：本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學習。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。 抓好班級一日常規(guī)工作，處理好突發(fā)事件，確保班級每日都井然有序。 組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。抓好學生行為規(guī)范的教育工作，建立起符合班級特色的班級制度規(guī)范 。組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。 (二 )班級管理： 上學不遲到、不早退。 (三 )學生心理健康教育： 處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。班主任要在學校校長的領導下貫徹國家的教育方針，根據一定年齡階段上小學生的發(fā)展特點，在班級中對實施學校教育教學計劃和其他各項工作進行管理。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈等方面都有專門的特長生。 做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深切班級，廣泛接觸學生。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，并 形成良好的學習習慣，提高學習效率。 (4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。 周一到周五上午十點組織學生做課間操。培養(yǎng)學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。 (二 )常規(guī)工作 : (1)堅持早晚自習課，以及自習課時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生自習情況，向學生了解學生。 三、具體安排 第一周：通過一個周的了解，并與盧老師交流。協助原班主任管理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作，自習課和晚修堅持跟班學習。 第十二周：準備期中考試，為了使學生更加的重視這次考試，加強對知識的學習，在本次班會課上向學生講述 “ 如何學習 ” ，提倡一種好的學習方法，并要求學生現在就開始復習。 ，督促班干部努力學習，提升成績，指導班干部開展工作，施展班干部模范帶頭作用。如檢查 日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部 分工作。 (9:5010:10),了解住校同學的情況，是否住校生都在學校。 (7)定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導、解決學生的問題。另外，要爭取多聽課，原科任老師的課、其它相 同專業(yè)老師的課、隊友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長補短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學技能。 1個人利益服從集體利益，表決時少數服從多數。對實習學校的教師職工要有禮貌，不許在中學生面前批評議論實習學校的領導 、教師和職工，如對實習學校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應由隊長集中向學校領導反映解決。 開展班主任日常工作，監(jiān)督升旗、課間操、眼保健操，指導出黑板報、開展文體活動、團隊活動，檢查批改周記、檢查作業(yè)等工作。 (3)定期開展豐富多樣的學習活動，向學生介紹良好的學習態(tài)度和方法，幫助學生適應學習生活。 (7： 508： 10) ① 、要求所有同學開口讀書、不可以在這段時間做作業(yè) ② 、對于遲到、未到的同學要特別留意，對于未到的同學，應該將其名字記下了，直接找指導班主任報告情況，以防上學路上出現意外 。班級氛圍活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。但是我相信，只要用心去做一件事，就一定能做好。 第五周：一，針對班級出現的問題，制定計劃，并實施。 第二周：十一長假，在放假之前強調學生的學習、安全。 (三 )學風建設 : 與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生學習情況，做好協調工作。 與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系 三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法 (一 )抓好學生的思想工作班主任實習工作計劃 (1)針對個別學生進行耐心的談話 ,直到行之有效。 實習班主任個人工作計劃篇 8 高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉變的一個重要階段，學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異，甚至感到很多的不適應。 對學生進行有針對性的個別教育。 4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協作，以利于全面開展工作 四、工作措施 按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情況 。 三、工作目標 主動熟悉班級、學生基本情況，協同班主任解決處理班級事務 。 尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制 自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業(yè)。班主任對班級的管理也將關系到能否讓班級充滿活力 與創(chuàng)新 ,能否更好地塑造孩子們的心靈 ,讓他們得到全面的發(fā)展。 加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。 逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。 在教學大樓里安靜，不喧嘩。積極開展心理教育，通過觀察、談話等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。提高板報，墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級學習。落實值日組長制度，責任到人 。 積極在班內推進 “ 兩綱 ” 教育。雖然是 90 年代出生的新生代，但并沒有受到 “ 追趕潮 ” 等不良習氣的影響。在積極健康班風下，學生勤奮好學，并且愿意互習，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率較低。讓自覺的為班級做事成為一種習慣。但是，有極個別學生 (如唐一茗 )，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。 實習班主任個人工作計劃篇 3 班主任實習工作是一項相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。 二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好 的紀