19統(tǒng)一多民族國家的鞏固教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國家中，都作出自己的貢獻(xiàn)。 要求： “通讀教材，歸納總結(jié)”，并在課本中勾劃重點詞句； 組互相批閱； “自主檢測”，檢驗自學(xué)成果。設(shè)駐藏大臣代表中央政府，與達(dá)賴和班禪一起共同管理西藏事務(wù)，達(dá)賴和班禪的繼承人都必須經(jīng)過中央政府批準(zhǔn) 。 ： 清朝政府對內(nèi)、對外都采取了哪些措施或斗爭來鞏固統(tǒng)一多民族國家？ ： 導(dǎo)學(xué)案適時檢測 三、 教學(xué)反思 ： 本節(jié)課時間把握較好，“ 7+1”教學(xué)模式環(huán)節(jié)完整；任務(wù)明確，學(xué)生的展示十分精彩，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，展示學(xué)生的理解、表演、創(chuàng)新等多方面能力；評價方式多元；另外，相對于平時，本節(jié)課語速有所加快，使得課堂節(jié)奏較快。 （ 4） 為什么能夠取得平定大小和卓的叛亂 ？
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