【正文】 ，毒 品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹?，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。通過三個一活動的開展，把 “ 選、評、樹 ” 活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為表彰優(yōu)秀班主任打基礎(chǔ)。 三、工作要點： （一）發(fā)揮學校德育的主體作用。學校，是一個培養(yǎng)人才的搖籃，它不同于企事業(yè)單位和社會組織。 （四）堅持 “ 三個加強 ” ，即加強常規(guī)管理，加 強隊伍建設，加強德育研討。即要求班主任有一篇經(jīng)驗論文，做一次經(jīng)驗交流，有一套創(chuàng)新班級管理模式。抓檢查、求深化（開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結(jié)）。 根據(jù)各班開展情況和效果，學校評出文明班級并給予表彰。 要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。 積極參加學校組織的德育經(jīng)驗交流會，通過聆聽他人的經(jīng)驗與事跡，參照自身遇到的問題，尋找適合自己的德育方案。通過 “ 養(yǎng)成強化月 ” 、專題研討、經(jīng)驗交流等方式，提高師生對習慣養(yǎng)成重要意義、認識，使學生形成良好的行為習慣。 繼續(xù)推進校園一小時體育活動。 （ 2） 4 月中小學德育工作評估。 （ 2）大課間操。 二、工作要點： 堅持 “ 三個加強 ” ，即加強常規(guī)管理，加強隊伍建設，加強校園文化，調(diào)動校內(nèi)各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，進一步促進和推動學校德育工作。抓重點、求突破 (主要是規(guī)范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學生日?；?動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。 （ 3）加強值周工作管理。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成 “ 文明用語脫口而出，文明行為隨處可見 ” 的好習慣；要進一步強化班級管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從 “ 要我這樣做 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我應該這樣做 ” ，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。 總之，本學期，德育處、大隊部要對各項工作檢查到位，反饋及時。 二、工作目標任務 (一 )加強組織建設和陣地建設 突出加強少先隊組織建設。建立健全以少先隊大隊委為龍頭、以班級管理為核心、以學生為主體的自主管理機制。 (二 )切實加強和改進青少年思想政治工作 確立遠大志向，樹立和培育少年兒童正確的理想信念。特別是要注重貫徹實施《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，加強宣傳教育引導，定期開展各種活動，使《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容深入到學生的內(nèi)心深處，引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣。三是增強少年兒童安全意識。 師德師風教育活動。 做好留守兒童、單親家庭兒童、問題兒童等重點群體、弱勢群體的幫扶教育工作。激勵廣大學生熱愛祖國、勤奮學習、善于實踐、勇攀高峰。 大力開展養(yǎng)成教育活動，教育少年兒童敦品勵志，樹立遠大的共產(chǎn)主義理想、堅定的社會主義信念、強烈的愛 國主義熱情和堅韌不拔的民族精神，養(yǎng)成熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的高尚品質(zhì)；教育少年兒童遵守社會公德、傳承中華美德，養(yǎng)成知榮明恥、公平正義、明禮誠信、禮貌待人、團結(jié)友善、敬老愛幼、記情感恩、儀表端莊、舉止文明的優(yōu)良品德；教育少年兒童勤奮刻苦、知難而進、勇于創(chuàng)新，養(yǎng)成專心聽講、認真作業(yè)、不恥下問、教學相長、審美高雅、廣泛、崇尚科學的嚴謹學風；教育少年兒童學法用法、強身健體、珍愛生命，養(yǎng)成遵紀守法、勤勞節(jié)儉、遠離毒品、反對邪教、注重安全的良好習慣。強化廣播室、壁報、黑板報、宣傳欄、德育室等校內(nèi)德育陣地的過程管理，積極創(chuàng)設德育教育平臺，加強德育活動室、德育墻、校外德 育教育基地、法制教育基地、勞動基地建設。健全完善各項制度，做到少先隊工作有章可循，有據(jù)可查，建立考核獎懲制度，獎優(yōu)罰劣，求真務實。 （ 2）開展 “ 我愛我的學校 ” 演講比賽和校園小解說員的培訓工作，解說員的培訓重點是一、二年級的學生，要求人人能夠介紹自己的學校及特色，為國學教育展示匯報會營造氛圍、打好基礎(chǔ)。 ① 少先隊大隊部繼續(xù)開展我的舞臺我做主、紅領(lǐng)巾廣播站等活動，活躍學生校園生活，展現(xiàn)學生的個性特長。繼續(xù)做好班主任的校本培訓工作，加強跟蹤指導，強化優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會進行理論學習、經(jīng)驗交流、班主任沙龍、特色展示等形式，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。德育