大班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)等。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。但在情緒穩(wěn)定后，發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒具有初步的自理能力。 喜歡看書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，有初步的閱讀能力。 學(xué)習(xí)自己洗臉、洗手，早晚刷牙，正確使用毛巾及手絹。 (三 )社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)最熟悉的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近與關(guān)心動(dòng)植物，大部分孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完整與正確的語(yǔ)言交流觀察到的過(guò)程與結(jié)果。 三、具體措施 通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案 的探索活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心。 大班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃【篇 5】 為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行，特?cái)M定本學(xué)期計(jì)劃。學(xué)會(huì) 6 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) 三、教學(xué)要求 了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。因?yàn)閷W(xué)生太小，精力集中不了多長(zhǎng)時(shí)間，所以要讓學(xué)生張 弛有度，以便提高學(xué)習(xí)效率。不能把一切事情都推給老師，因?yàn)槔蠋煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋€(gè)孩子。 學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。了解 j q x 和 252。 本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等了解人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。 綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人交流觀察結(jié)果。 認(rèn)識(shí)自己的名字，性 別，標(biāo)記。 不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)地方。 學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作。 二、教育目標(biāo)： 本學(xué)期本人擔(dān)任語(yǔ)言、健康、社會(huì)三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)，現(xiàn)就這三個(gè)領(lǐng)域擬定教育目標(biāo)如下： (一 )語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)： 喜歡運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，樂(lè)于當(dāng)眾表達(dá)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話和表述。 五、具體措施： 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。 喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 大班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃【篇 2】 一、基本情況分析： 通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，為
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