大學(xué)四有教師心得范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 年都被學(xué)生評(píng)選為本校 “ 最受歡迎教師 ” 。我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)， “ 教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ” ，我曾經(jīng)帶著無限的憧憬和向往走向這個(gè)職業(yè)，到現(xiàn)在，仍然沒有一天 不在謹(jǐn)慎提醒自己身上肩負(fù)的神圣使命和重大責(zé)任。要做一位好老師，就要引導(dǎo)學(xué)生塑造生命、塑造靈魂，塑造成一個(gè)人格健全的人。在知識(shí)更新速度加快的今天，我們高校教師必須站在知識(shí)發(fā)展的前沿，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，練就過硬的教學(xué)科研本領(lǐng)，啟迪學(xué)生，授人以漁，開發(fā)學(xué)生智力，交給學(xué)生一把開啟科學(xué)殿堂大門的鑰匙。 ” 同時(shí)努力挖掘所授課程教學(xué)方式和方法的突破性創(chuàng)新與改革，做好所主持的山東大學(xué)慕課《微積分》項(xiàng)目，打造出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)微積分課程，潛心鉆研微積分慕課的內(nèi)容建設(shè)與校內(nèi)的教學(xué)模式改革，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，突出教師授課與學(xué)生探究的結(jié)合，爭(zhēng)取申報(bào)國(guó)家慕課立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的全球共享 。這次的培訓(xùn)活動(dòng)是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局、教科所具體承辦，來自全省 40 多個(gè)縣市，近 400 多人參加培訓(xùn)。 一、做 “ 有熱情 ” 的教師 當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落。把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂 。 。 ，穩(wěn)而不亂。為每一個(gè)孩子、 每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實(shí)施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實(shí)用的教育方法。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。教師要在政治思想、個(gè)人品德、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任 。不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活 。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴(yán)肅校紀(jì)、校風(fēng)、班紀(jì)、班風(fēng)，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能，組織學(xué)生制定符合實(shí)際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。每節(jié)課至少留出 15 分鐘或更多的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，每一堂課，所有師生都是嚴(yán)格的去遵循著這樣的教學(xué)模式，長(zhǎng)此以往，日復(fù)一日，學(xué)生無形中重視了知識(shí)的學(xué)習(xí)。 作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信，我們的一舉手一投足、一個(gè)微笑一個(gè)暗示都會(huì)讓學(xué)生感覺到：我就是太陽(yáng)，我就是丘吉爾，我就是愛迪生 hellip。 四、做 “ 有恒心 ” 的教師 德國(guó)詩(shī)人席勒說： “ 只有恒心可以使你達(dá)到 目的 ” 。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。 三、做 “ 有魄力 ” 的教師 一個(gè)人的魄 力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績(jī)等多方面。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。 。 、得心應(yīng)手，從不覺得累。 以江蘇洋思中學(xué)的 “ 高效課堂 ” 為例，他們?cè)趯?shí)施 “ 三清 ” 的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。 兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無限動(dòng)力，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向。 大學(xué)四有教師心得范文篇 3 7 月 15 日，來自全縣中小學(xué) 70 名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。教育家呼吁使 “ 教育的過程成為一種藝術(shù)的事業(yè) ” 。我們都知道，在道德教育的過程中，身教更重于言傳，學(xué)為人師，行為世范，立德先立師，樹人先正己，教師即是學(xué)問之師，優(yōu)勢(shì)品行之師，高尚的道德情操是成功教
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