【正文】 步，淡化學(xué)生之間的差異。 ③ 給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等 。以班為單位，選編《 XXX 班學(xué)生優(yōu)秀作品集》 (或者取個更動聽的名稱 )。時間為一周，地點待定。 (比如作文實行 “ 達(dá)到 ” 目標(biāo)，下等水平的學(xué)生要求達(dá)到 40 分，中等水平學(xué)生 44 分或以上，優(yōu)等生達(dá)到 48 分以上 )那個層次的學(xué)生達(dá)不到要求，要進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo)： 本著大綱 “ 加強(qiáng)綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ” 的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點，不斷提高 學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。 作業(yè)做到一課一練，及時反饋。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同層次的學(xué)生在各個方面都有所突破。加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團(tuán)隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍。 一方面繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。 全力組織學(xué)生 參加校運(yùn)會，培養(yǎng)以集體主義為核心的團(tuán)隊精神，弘揚(yáng) “ 奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步 ” 的時代精神。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。包括，生活環(huán)境的銜接、學(xué)校發(fā)展史的銜接、教學(xué)方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學(xué)校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等 ,還可以創(chuàng)造新的開展活動如 :教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育，設(shè)立 “ 有話大家說 ” 、 “ 我愛我班 ” 等專欄，學(xué)生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。 (1)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境 —— 主要是落實級部德育活動系列內(nèi)容。當(dāng)好班主任不容易，當(dāng)好高中班主任則更加不易。 (1)老教師應(yīng)主動幫助新教師，工作上熱情指導(dǎo)，多表揚(yáng)鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強(qiáng)新教師工作自信心 。 (1)全面落實面向全體學(xué)生的觀念、民主平等的觀念和為學(xué)生服務(wù)的思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 (6)嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，實行出題人簽名，備課組長簽字，還要評價教師對訓(xùn)練后的除理。任何企圖短時間內(nèi)快速高效地培養(yǎng)尖子生的想法都是不現(xiàn)實的，撥苗助長的做法是反科學(xué)的。 ② 擁有一個寬廣的胸懷 作為班主任，總會遇到不聽話的學(xué)生或者是與自己的個性相差很遠(yuǎn)的學(xué)生。 (4)揚(yáng) —— 發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、張揚(yáng)個性 要想使學(xué)習(xí)不斷揚(yáng)長，就要重視個性上的張揚(yáng)。加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，本著開拓創(chuàng)新的精神把本年級建成具有 “ 團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅 ” 精神的學(xué)風(fēng)和組風(fēng)。而個性則是穩(wěn)定的、持久的。這樣就能創(chuàng)造出一個友好和諧的人際環(huán)境的。 (2)寬 —— 寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷 ① 創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境 眾所周知，小到一個集體，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬松環(huán)境，是很難培養(yǎng)出出類拔革的人才的。 切實做好實驗班的教學(xué)工作 ,力爭三年后多出名牌。 (4)實行教師侯課制，上課鈴響前，教師必須站在門口。 引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，更新教育教學(xué)觀念，苦練內(nèi)功，走課堂教學(xué)改革的發(fā)展之路。他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。 緊密聯(lián)系各教研組，加強(qiáng)各備課組的建設(shè)，年級組對各備課組活動進(jìn)行深入了解和指導(dǎo)。 (4)切實加強(qiáng)家校聯(lián)系：家庭對于學(xué)生產(chǎn)生的影響往往比學(xué)校更大，所以每學(xué)期至少進(jìn)行一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起探討，同時也可以取得家長對我們年級工作的支持。 搞好班級建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)、積極向上的良好氛圍 (1)制定詳細(xì)的《班級管理考核與評比方案》，強(qiáng)化學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，耐心教化，細(xì)心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素?？傊浞职l(fā)揮教師、學(xué)校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，達(dá)到預(yù)期的目的。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。 (二 )積極配合學(xué)校政教處，團(tuán)委開展各項工作 充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資源，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教育作用。 三、主要工作任務(wù)及措施： 如果說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。 “ 六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法 ” 是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校各方面實際，以 “ 十一五 ” 課題為依托，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。 加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革， 加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐。 在學(xué)生最需要的時候出現(xiàn)在學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生 。組織各班學(xué)生輪流參觀、瀏覽，每班參觀時間為 1 節(jié)課。在每年教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五 高中三年就有個人作品集 6 本。課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識， 激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。評價是一種檢測激勵機(jī)制。處理練習(xí)的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果，追求答案的準(zhǔn)確性。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和不同的教學(xué)對象采用不同的處理方法。 五、改變做練習(xí)的習(xí)慣 如何處理練習(xí)問題，我們將嘗試采用以下辦法： 整合原則。二是落實課堂教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時空空間 。 四、具體措施： (一 )積極研究課改實施辦法 高一所有的語文老師都是課改成員。 閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當(dāng)今時代特色的作品。 (五 )發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。通過閱讀和