高一班主任工作計劃精選范文5篇總結(jié)大全-文庫吧在線文庫
【正文】 種習慣的培養(yǎng)有不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。下學期，這種關(guān)系仍然保持，并努力將作用發(fā)揮到極致。由于長期的考試不理想 (相對 )，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，破罐子破摔的心理很嚴重。 在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊 迫的任務。 二、奮斗目標：形成團結(jié)互助、勤奮學習、遵守紀律、積極向上、充滿活力的班集體，爭當學校明星班級。制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。上衛(wèi)星課之前，讓學生首先學習《衛(wèi)星班學生學習手冊》，讓學生知道怎樣上衛(wèi)星課，上衛(wèi)星課會出現(xiàn)哪些問題，如何應對。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感，解決對學生對衛(wèi)星教學的不適應。 高一班主任工作計劃 4 一 .班級基本情況 本學期我接手新高一 (4)班的班級管理工作。定期或不定期的與學生溝通建立良好的師生關(guān)系。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。新的學期，新的精神，新的氣象，更希望高一 4 班創(chuàng)造新的佳績。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設(shè)中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓： “ 學勤慮深，志恒愿臻 ” ，創(chuàng)建快樂學習班集體，爭取在全級 12 個班的各項評比中贏得前四名的好成績。主要講一下學生的學習生活情況要開始調(diào)整，做好迎接艱巨學習任務的準備。實行競爭上崗。 一學期主要教育措施與安排： (1)組織第一網(wǎng)活動。 (3)開展一周 “ 最優(yōu)秀組 ” 評比活動。 (5)開一次家長學生聯(lián)誼會。 預期效果：本計劃可以完成百分之九十五以上。 (7)舉行一次卡拉 ok 比賽。由后三名的組提供獎勵。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽。 d、經(jīng)常與各科教師勾通情況，采取恰當措施，因材施教，使智力發(fā)展強的學生，多學些知識，耐心幫助后進學生補課。給教官留下美好的印象。 (3)擬制臨時和將來的班干名稱與名額。班集體建立之初，培養(yǎng)全班同學集體榮譽感，形成一種 “ 班榮我榮，班辱我辱。進入高中，在學習上對學生的 自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學習效率。 一定要嚴格按照學校的規(guī)定辦事不脫離集體行動，聽從指揮 利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立集體意識、服從意識、涅盤意識。 為了讓本班學生在高一階段養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為將來沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下： 用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規(guī)范意識，逐步達成完善的學生自我管理。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。晚自習保證專注、高效的學習。 狠抓常規(guī)，力求每位同學都形成優(yōu)秀的行為習慣 課堂紀律、課間操升旗儀式紀律、活動區(qū)和教室衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務整理、午晚睡的紀律，這些都是常規(guī)管理的重點，積極配合學校各個口，一開學就勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以 “ 成功從這一刻開始 ” 的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學習生活習慣，鑄造優(yōu)異的班風。 民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍 通過的觀察、談心，讓學生寫 “ 我這個人 ”“ 班主任我想對你說 ” 等，在最短的時間內(nèi)大概了解新生的思想品德、個性特點、交友范圍、健康狀況及家庭情況等，心里初步確定了一些當班干部的人才，并找其單獨談 話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班級作貢獻，準備好競選演講。怎樣才能不辱使命 ?我會嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生為中心，一絲不茍的工作，爭取做到最好。為此，我設(shè)計了 “ 我的學習我做主 ” 的表格，內(nèi)容設(shè)計勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。 因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。教育，
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