【正文】 學(xué)校法制教育教案（精選篇 1） 教學(xué)目標(biāo)： 通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私權(quán)。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。要大膽向家長(zhǎng)說，這是屬于我的隱私，請(qǐng)你尊重我的隱私。 難點(diǎn) 社會(huì)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。同時(shí)，在服務(wù)社會(huì)，參與社會(huì)生活的過程中，還能體會(huì)到付出的快樂與收獲的欣喜。社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。 分享兩個(gè)同學(xué)的學(xué)農(nóng)日記，思考問題。 探究與分享： 中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行，小明認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習(xí)書本知識(shí) ，去研學(xué)旅行會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，所以小明很不想?yún)⒓舆@次研學(xué)活動(dòng)。我們要主動(dòng)了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化、積極投身于社會(huì)實(shí)踐。 教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。 教學(xué)過程： 一、問題情景 觀看一組漫畫，思考為什么未成年人會(huì)有不良習(xí)慣，甚至發(fā)生違法犯罪行為？ 二、學(xué)生活動(dòng) 展開小組討論，分析未成年人犯罪行為的特點(diǎn)和成因？ 進(jìn)一步思考，針對(duì)成因應(yīng)采取哪些對(duì)策？ 三、主要內(nèi)容： （一）當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成因 當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用 “ 數(shù)量多、危害大、蔓延快 ” 九個(gè)字來概括。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)， 80年代初，青少年初犯的平均年齡為 16歲，到 90年代，初犯的平均年齡已降低到 14— 15歲。 從主觀上看青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。學(xué)校不僅要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，同時(shí)還要給后進(jìn)生更多的關(guān)愛。 （三）加強(qiáng)青少年法制教育、預(yù)防青少年犯罪的方法 廣泛開展以 “ 二法一例 ” 為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。 深入開展法制教育活動(dòng)。因此，要使中學(xué)生能夠深入地了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)，懂得什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和基本要求，知道用法律規(guī)范自己的行為。在受到不法分子侵害時(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己 。 （ 1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？ （ 2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？ （ 3）你有沒有拾到過別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？ （三）情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解作者 “ 忍小忿而就大謀 ” 的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。 ”“ 子房 ” 就是張良，是劉邦的軍師，為其出謀劃策，屢建功業(yè)，是東漢的開國(guó)元?jiǎng)住? 質(zhì)疑文中不理解的字詞句。良嘗學(xué)禮淮陽(yáng)。父曰： “ 履我！ ” 良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。 ”五日雞鳴，良往。旦日視其書，乃太公兵法也。） 縱觀這三件事，我們看到了張良精神成長(zhǎng)的過程，由此蘇軾創(chuàng)造性概括了張良取得成功的主觀方面的根本原因 —— “ 能忍 ” 的過人之節(jié)。 ” 司馬遷及其后的眾多學(xué)者，大多認(rèn)為黃石公意在授書，即傳授《太公兵法》，張良熟讀兵法，才能 “ 運(yùn)籌帷幄 ” ，佐高祖以平定天下；蘇軾否定了這種看法，認(rèn)為黃石公的目的是使張良能 “ 忍 ” 。 學(xué)校法制教育教案（精選篇 7） 教學(xué)要求： 認(rèn)知： 知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。 收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。） 三、深化認(rèn)識(shí) 下面這些說法正確嗎？請(qǐng)用事例說明理由。 三、知識(shí)技能目標(biāo)： 讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。如認(rèn)為父母 “ 趕不上潮流 ” 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。 處于險(xiǎn)境，緊急求援 當(dāng)自己無法擺脫壞人的挑釁， 糾纏，侮辱和圍困時(shí)，立即通過呼喊，打電話，遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào)，以求民警，解放軍，老師，家長(zhǎng)及群眾前來解救。 堂堂正正，不貪不占 不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。 努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)。 。如果違反了將受到《人民幣的管理?xiàng)l例》四十四條規(guī)定的警告或者處罰 1倍、 3倍以下的罰款）。并且板書在黑板上。 師板書： 半徑 r 同圓或等圓半徑 r直徑 d無數(shù)條 d=r+rd=2rr= （課件出示）。 突破方法：借助常用面額的人民幣，讓學(xué)生在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)知。 2提問：你是怎么分的？為什么這樣分？ A有的把錢幣分為一類，有的把硬幣分為一類。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。 例二、北京曾處理過一個(gè)８人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足 1４歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15 起。教育無小事； Ｂ、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩 “ 小 ” ，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言： 任何組織和個(gè)人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。 我往來的朋友 犯罪嫌疑人的信件往來 甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了 3元錢 個(gè)人病情 （ 2）個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。 ： “ 隱私就是丑事 ” 的說法正確嗎？為什么？ 要求： （ 1）分為正反方進(jìn)行辯論： （正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事） （ 2）說出支持你觀點(diǎn)的理由。增強(qiáng)安全的責(zé)任感。 自由發(fā)言。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。 第四、要謹(jǐn)慎交友。 前兆：強(qiáng)烈的地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲 。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在 “ 囚籠 ” 里。 (三 )雷電 夏天來臨，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。 ，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。 通過討論交流、互評(píng)、互相啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。 師總結(jié)：標(biāo)志是一些公共場(chǎng)所、工廠、商品、交通的標(biāo)記，讓人一看就懂，便于我們識(shí)別和記憶，在生活中運(yùn)用十分廣泛。 分小組做游戲。如果是團(tuán)體，要體現(xiàn)出團(tuán)體的特點(diǎn)，如足球隊(duì)，繪畫興趣小組等。 師：現(xiàn)在我給每位同學(xué)評(píng)獎(jiǎng)，你認(rèn)為誰(shuí)（個(gè)人或小組）的標(biāo)志設(shè)計(jì)得好，就把這標(biāo)志貼在他的胸前。偽造、擅自制造他人注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)或者銷售偽造、擅自制造的注冊(cè)商標(biāo)，情節(jié)嚴(yán)重，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。從課堂效果來看，學(xué)生興趣高，標(biāo)志設(shè)計(jì)大膽，色彩、材料運(yùn)用較為突出，達(dá)到了本課教學(xué)目的。是不是很方便呢？希望你們回家試一試。 教師提出問題：侵犯注冊(cè)商標(biāo)會(huì)帶來什么后果？ （多媒體投影）商標(biāo)侵權(quán)典型案例： 侵權(quán)者：曾炳薪 被侵權(quán)商標(biāo)：美國(guó)惠普公司的商標(biāo) 20__年 9月 17日下午，深圳市工商局寶安分局現(xiàn)場(chǎng)查處位于寶安區(qū)沙井新二重明紙 品印刷廠，現(xiàn)場(chǎng)查獲假冒美國(guó)惠普公司商標(biāo)標(biāo)識(shí)共計(jì) 21 件?？蓡为?dú)制作，也可自由組成學(xué)習(xí)小組，找出共同點(diǎn)來設(shè)計(jì)標(biāo)志。 學(xué)生嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 出示課題，并板書。你知道我去了哪些地方嗎？ 學(xué)生思考并回答。 四、青少年要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感 樹立安全意識(shí)。在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。在大樹下躲雷雨是極不安全的。然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。與此同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。 (3)“ 要 ” 警惕煙毒的侵害 在火災(zāi)中，最大的 “ 殺手 ” 并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的 `大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。 1.“ 三要 ” (1)“ 要 ” 熟悉自己住所的環(huán)境 平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散 出口等了如指掌，對(duì)有沒有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層 (間 )胸中有數(shù)。 (2)學(xué)校 ，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。 2024年 6月 10日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受百年 不遇的山洪和泥石流災(zāi)害，沙蘭鎮(zhèn)小學(xué)被沖，死亡人數(shù) 109人，其中學(xué)生 105人。 采取的應(yīng)對(duì)措施： 第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。 當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。 課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)要求： 知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí) 。 (1)小花的 39。 ： 你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？ （ 1）個(gè)人隱私的含義：是（指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的）秘密。 四、結(jié)束語(yǔ)： 祝：每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 Ａ、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。 不及時(shí)矯正不良行為的后果 對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。 舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。 三、講授新課 今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。 —— 滲透人民幣管理?xiàng)l例 小結(jié)：為了商品交易的便利，我國(guó)制定的法定貨幣呂品種較多，按質(zhì)地來分，有紙幣和硬幣；按單位來分有元、角、分 學(xué)校法制教育教案（精選篇 12） 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 教學(xué)目的： 使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容； 使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為； 理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。 提問：到超市買過東西嗎？買東西時(shí)，我們要用什么來付給售貨員？（錢）。 （作者單位貴州省平塘縣通州鎮(zhèn)中心小學(xué) ） 學(xué)校法制教育教案（精選篇 11） 教學(xué)目標(biāo)： 1初步認(rèn)識(shí)和識(shí)別各種面值的人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系，知道 1元 =10角。 、直徑、半徑。同時(shí)教師出示 PPT課件進(jìn)行比較。師板書課題：圓的認(rèn)識(shí) PPT課件（月亮 ?? ） （包括車輪及人民幣），請(qǐng)學(xué)生觀察課件中有哪些圖。 、熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門，如巡警，派出所，或向?qū)W校，未成年人保護(hù)委員會(huì)，街道辦事處，居民委員會(huì)，村民委員會(huì)，治保委員會(huì)等單位或部門舉報(bào)。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪 —— 指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。 （二）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。 課件展示： a：上車時(shí)； b：到影劇院； c：到游樂場(chǎng)； d：在商店 五、深入導(dǎo)行 師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？ 同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。 教學(xué)要點(diǎn)： 公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。 小結(jié)：文章通過對(duì)張良的評(píng)論，論述了 “ 忍小忿而就大謀 ” 是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。而世不察，以為鬼物，亦已過矣。（韓信已破齊，使人言曰： “ 齊邊楚，權(quán)輕，不為假王，恐不能安齊。 ” 出一編書，曰： “ 讀此則為王者師矣。后五日平明，與我會(huì)此。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也。悼惠王二十三年，平卒。 二、解題 這是作者早年的一篇 史論，是進(jìn)獻(xiàn)給皇帝以求應(yīng)試求官的。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語(yǔ)： 《高祖本紀(jì)》中說 “ 夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。 （ 2）（表?yè)P(yáng)自己） 討論：找不到失主的東西該怎么辦