新人教版生物必修3第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)-文庫吧在線文庫
【正文】 請同學們說一說在 野外能否明顯見到這種生長狀況？ 從而引導學生思考： 圖中植株的生長方向有什么特點？ 可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變？這種改變有什么適應(yīng)意義？ 這種生長方向的改變，是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？ 學生根據(jù)日常生活經(jīng) 驗獲取的信息回答： 在野外不易看到明顯彎曲的生長狀況。 生的語言組織能力。 生觀察能力和分析問題的能力。 若用沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘的生長方向如何？ 由此說明這種物質(zhì)的作用是促進細胞生長。 幼嫩 的芽、葉和發(fā)育著的種子。 生長素的分布：主要分布在生長旺盛的部位。生長素的主要分布在生長旺盛的部位。 ③實驗中體現(xiàn)了設(shè)計實驗的單一變量原則。在潛移默化中，培養(yǎng)了學生的探究精神和創(chuàng)造性思維品質(zhì)。這樣在課堂教學過程中通過師生互動、生生互動，讓課堂充滿了活力，新課改理念得到了落實。 達爾文、詹森、拜爾、溫特 等人的實驗，分析 ； ① 上述一系列實驗體現(xiàn)出生物科學研究的基本思路 ：提出（發(fā)現(xiàn)）問題→提出假設(shè)→設(shè)計實驗證明 學生結(jié)合所學知識進行分析，以加深對所學知識的理解和應(yīng)用。 生長素的作用是促進細胞的伸長生長。也不嚴謹。（ IAA） 進一步發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)還有具生長素效應(yīng)的物質(zhì)還有吲哚丁酸（ IBA）、苯乙酸（ PAA）。 多媒體展示溫特實驗，（ P47）提出問題： 把接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)， 胚芽鞘的生長方向如何？
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