【摘要】聽《愚公移山》的歌曲，感受愚公的精神力量和人格魅力。然后請欣賞愚公移山的相關圖片。聽起來是奇聞講起來是笑談任憑那扁擔把脊背壓彎任憑那腳板把木屐磨穿面對著王屋與太行憑著
2025-11-12 23:49
【摘要】教案人教版九年級《愚公移山》說課設計 各位評委、老師： 大家好！我說課的內容是《愚公移山》。愚公移山的故事歷來為人們所傳頌，可謂家喻戶曉，眾人皆知。今天我說課的內容確實是這篇膾炙人口的寓言。下面，...
2025-01-25 05:52
【摘要】愚公移山《列子》學習目標：n1.分析故事情節(jié)，人物和寫作特色。n2.領會故事的寓意，感受寓公精神的現(xiàn)實意義。n3.熟讀并背誦課文。作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》，《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一。《列子》這部書中
2025-07-19 02:19
【摘要】22愚公移山，疏通文意，概述故事情節(jié)。，體會對比、襯托手法的表達效果，領悟其思想意義。、堅持不懈的奮斗精神。學習目標新課導入《愚公移山》走近作者列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國前期鄭國人，道家代表人物之一，其學本于黃帝、老子，主張清靜無為。作品：《列子》這部書中保存不少古代寓
2025-06-12 01:32
【摘要】第一篇：《愚公移山》課時教學設計4 《愚公移山》課時教學設計 第一課時 一、介紹文學常識 1．簡介有關寓言的知識。 寓言是一種文學體裁，常用夸張手法描寫人物，或把動植物與非生物擬人化．使深奧...
2025-10-31 12:52
【摘要】愚公移山教學設計 愚公移山教學設計1一、教學目標 知識目標：了解《列子》及其作者，掌握文中難解的字、詞、句，能讀準“仞、畚、孀、齔、厝、隴”等字。 能力目標：學會辨認一詞多義和通假字...
2025-11-27 22:10
【摘要】1《列子》愚公移山太行王屋山太行王屋山相傳為戰(zhàn)國時鄭人列御寇所作，實已散軼佚，今本為東晉張湛所集。書中有不少寓言故事和神話傳說。字詞補充
2025-10-31 00:15
【摘要】1愚公移山《列子》指出并解釋通假字①寒暑易節(jié)，始一反焉。②甚矣，汝之不惠?、酆忧芹磐鲆詰＂芤回人窎|⑤無隴斷焉“厝”通“措”，放置“亡”通“無”，沒有“惠”通“慧”，聰明“反”通“返”，往返“隴”通“壟”，高地字詞鞏
2025-11-14 14:03
【摘要】第一篇：《愚公移山》后記 《愚公移山》后記 自從移了王屋、太行之后，愚公出名了，有關他的報道在網(wǎng)上、電視、報紙等媒體上，鋪天蓋地。許多地方還找他做廣告、邀請他做嘉賓，他也賺了不少錢。 可是愚公仍...
2025-10-05 03:40
【摘要】1《列子》愚公移山巍巍太行聽起來是奇聞,講起來是笑談任憑那扁擔把脊背壓彎任憑那腳板把木屐磨穿面對著王屋與太行憑著是一身肝膽講起來不是那奇聞談起來不是笑談望望頭上天外天走走腳下一馬平川面對著滿堂兒兒孫了卻了心中祈愿.無路難呀開路更難所以后來人為你感嘆列子，名
2025-11-12 00:41
【摘要】愚公移山《列子》本文出自《列子·湯問》?！读凶印废鄠鳛閼?zhàn)國時鄭人列寇所作。列子名寇，又名御寇，為戰(zhàn)國前期道家的代表人物?！读凶印愤@部書保存不少古代寓言故事和神話傳說?！队薰粕健肥瞧渲械膬?yōu)秀寓言作品之一。作家作品介紹：給下列字注音：?萬仞
【摘要】廣州市52中學黃桂芳寓（寄托）言是一種文學體裁，用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品。常常帶有諷刺或勸戒的性質。它的特點是寓一定的道理于簡短的故事之中。好的寓言，往往給人以有益的啟示和深刻的教育。寓言列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國前期鄭國人，道家代表人物之一，其學本于
2025-11-14 11:49
【摘要】《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?！读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇，有比較完整的故事情節(jié)，又帶有神話色彩，歷來膾炙人口。《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御
2025-11-28 13:33
【摘要】《愚公移山》教學設計七中解波學情分析本文雖然是九年級下的一篇文言文，但是同學們對愚公移山的神話故事有一定的了解，對其寓意也有一定程度的認識，而且同學們對文言文的學習方法也有一定程度的積累，這是一個有利的條件。教學目標1、知識與能力：了解有關文言常識，學會在閱讀中感知、理解文本。2、過程與方法：多重閱讀，合作探究，評價思辯。
2025-11-12 03:19
【摘要】、《愚公移山》教案設計教學目標：（一）知識目標：1．積累文言文重要的實詞、虛詞，辨析一詞多義。2．理解課文深刻的寓意。（二）能力目標：1．反復朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。2．把握愚公這一人物形象，體會對比，襯托手法的表達效果。（三）德育目標：學習愚公精神，正視成長道路上的艱難險阻，勇往
2025-11-14 12:06
鄂ICP備17016276號-1