師德培訓(xùn)心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。 。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計切實可行的課程。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 21 世紀的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈 來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán)。 。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。 二、正師風(fēng) 所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng) 。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障 礙。面對 “ 生有涯，而知無涯 ” 的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。 教師道德是一種職業(yè)道德。 攀比名利只會增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強人的意志和信心 。 在巡查了幾圈后，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險公司的招聘攤前坐下，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求，我簡單咨詢了營銷業(yè)務(wù)員，銀保部業(yè)務(wù)員、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡歷與聯(lián)系方式。接下來就跟著的腳步一起去看一下關(guān)于師德培訓(xùn)心得體會吧。應(yīng)聘隊伍中還有一道獨特的風(fēng)景線，那就是來自我們天臺機關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也 在個攤點流動，人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長，一開始以為是我們機關(guān)幼兒園今天也在交流會現(xiàn)場設(shè)攤招聘教師，通過簡單的交流，才知道我們是作為
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