【正文】 計(jì)劃 ,讓自己成為更有競爭力的人吧。 每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)教研組集體備課與評課的力度。以課堂教學(xué)為抓手，加強(qiáng)對教材、課堂、學(xué)生的探索與研究，從而培養(yǎng)學(xué)生對語文的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率。 抓好課外閱讀。 堅(jiān)持素 質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開展各類有效的教學(xué)研討活動，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。 2)利用點(diǎn)滴時間課前討論，形成切合自己教學(xué)實(shí)際的復(fù)備記錄。 加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，向常態(tài)課要質(zhì)量。 (2)變 “ 聽課 ” 為 “ 觀課 ” ： (3)課后堅(jiān)持議課制度，做到一課一得，一課多得。 3)根據(jù)研討情況，上課教師寫好教學(xué)反思。上學(xué)年開展的 “ 過關(guān) ” 活動，取得了良好的效果， 本學(xué)期，語文組繼續(xù)把 “ 語文知識過關(guān) ” 作為我校的常規(guī)活動。 三、具體措施： 切實(shí)加強(qiáng)教研工作的管理。配合學(xué)校 “ 常態(tài)聽課 ” 活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。經(jīng)常反思會促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)組織石龍風(fēng)讀書沙龍活動，使老 師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。 (2)加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。 (26 年級 ) 組織參加縣 “ 促進(jìn)有效教學(xué) ” 課堂建構(gòu)專題培訓(xùn) (一 )。 期中質(zhì)量檢測。 書香校園主題活動：閱讀之星評比。 二、工作要點(diǎn)： (一 )、抓好常規(guī)教學(xué)。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必須彈性。 (二 )學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。 充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。比賽誦讀資料 a4 紙打印，賽后交評委處。 進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教師閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)水平。 以 “ 語文學(xué)科核心能力與課例研究 ” 為主題，根據(jù) 教師專業(yè)需求分層培訓(xùn)，努力做好新教師、骨干班、高端班與名師工作室培訓(xùn)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師及教研組長的引領(lǐng)作用。 新設(shè)計(jì) ” 評比 (上冊 ) 16 17 潘夢夢公開課 18 20_年平臺培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào) 19 20_下半年市小學(xué) “ 新常規(guī) 以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測為抓手，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo)，分析學(xué)情，尋求對策，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理和教師改進(jìn)提供依據(jù)，關(guān)注后 20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。 以 20__版《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)活動為抓手，以語文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以新教材培訓(xùn)為重點(diǎn)，以 “ 新常規(guī)新課堂 ” 及學(xué)科核心能力的研究為著眼點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn) “ 學(xué)為主 ” 與 “ 整合教學(xué) ”課堂建設(shè)，改變學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建拓展性課程，開展 “ 新常規(guī) 詩詞默寫競賽 (小學(xué)生必背古詩 80 首 )。 (七 )堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好班教學(xué)工作 全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時也為非畢業(yè)班的教師 做好鋪路工作。教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng)，本組教師要用心切磋教法學(xué)法，用心上好實(shí)踐課、研究課，開展評課 交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 。 加強(qiáng)備課，抓好群眾備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 積極做好期末考試及分析等各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作。 參加縣小學(xué)語文 “ 新常規(guī)新設(shè)計(jì) ” 評比。 石龍風(fēng)讀書沙龍活動。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。 (2)采用平時抽查和期末總查的形式，對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行全面評估。 ，與時俱進(jìn)。組織中、青年教師結(jié)教學(xué)，相互汲取教學(xué)信息和經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。 ① 堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，每周的教研活動，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出。 扎實(shí)開展課題研究。很長時間以來，閱讀教學(xué)中，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料，在實(shí)施新課標(biāo)的背景下，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源，并進(jìn)行有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)個性化閱讀，給語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。 我們將這樣組織好本組老師積極參與到我校 “ 課堂工作坊 ” 校本教研中來： 1)分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容，初步確定上課時間，承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿。 第三周組織本組教師到縣城聽課。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，針對不同學(xué)情，實(shí)施分層教學(xué)。 1)了解各單元教學(xué)目標(biāo)，在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制訂每一課、每一課時的教學(xué)目標(biāo)。新型的學(xué)習(xí)方式的研究 。 確立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的