新課標人教版1-2選修一13固體和液體6-文庫吧在線文庫
【正文】 的重要依據(jù)。首先通過實驗觀察指出，液體表面有收縮的趨勢。所以在教學中，不必擴充教材內(nèi)容，更不宜對教材的理解作過深的要求。晶體和非晶體的物理性質(zhì)有差別，進而向 學生指出，除熱學性質(zhì)不同外，在力學、電學、光學等方面的物理性質(zhì)也不同。于是，學生根據(jù)頭腦中已有的分子熱運動的觀念，便可得出晶體中不同方向上徽粒分布情況的不同，是引起各向 異性的原因。對 “ 收縮趨勢 ” 的含義，學生會覺得抽象，我們可通俗地說成是有 “ 收縮的可能性 ” ，在適當?shù)臈l件下，這種 ” 可能性 “ 就轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。 對 “ 浸潤和不浸潤 ” 一節(jié)，先讓學生觀察水滴在玻板上的擴展和浸入水里的玻片 被拿出來，仍然附著有水的現(xiàn)象，再觀察水銀滴在玻璃上收縮成球形和玻片浸入水銀中再拿出來，不會附著水銀。 最后，還應向?qū)W生指出，在容器中的液體；不管是浸潤或不浸潤的，附著層的推斥力或收縮力作用的效果總是使液體表面層的面積擴大（使液面向上彎或向下彎），為下一節(jié)分析毛細現(xiàn)象的成因打下基礎。 在對浸潤液體在毛細管內(nèi)上升進行具體分析時，可引導學生從以下兩方面著手，一是管內(nèi)液體附著層的推斥力和表面張力對表面層的面積產(chǎn)生相反影響（使液面變大和收縮），造成液面上升，二是表面張力向上的拉引作用跟管內(nèi)液柱的重量可以達到平衡，上升的高度一定。還應向?qū)W生強調(diào)，具有一定的熔解溫度是晶體的另一重要特征。 4．用有機玻璃或玻璃薄片粘成扁槽（底面長小于 1cm，寬小于 ）觀看液體的凸，凹彎月面很很清楚。可用帶柄的 U形框，棉線的一端系在框端，再把棉線在框的另一對邊上繞一周拉緊，浸入肥皂液內(nèi)提起，讓矩形液膜豎直（使框的兩對邊水平，線系邊在上方），緩緩放松被拉緊的棉線，液膜便慢慢地收縮 2．小實驗中的鋼針改用硬幣代替效果更好。 可引導學生回顧萘和冰的熔解實驗。讓學生能清楚地看到浸潤液體和不浸潤液體在內(nèi)徑很小的管內(nèi)，液面有上升和下降兩種相反的情況，管的內(nèi)徑越小，管內(nèi)液面的升降越顯著。然后把
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