小學(xué)二年級班主任計劃精選-文庫吧在線文庫
【正文】 借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。定期評選出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進(jìn)步的都有參評資格。 二、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。 本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注 有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。 ③ 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首 。 ② 借助讀物中的圖畫閱讀。課外閱讀總量不少于 3 萬字。 ④ 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 ： 第一單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石 》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。隨文和生活中會認(rèn) 57 個生字，會寫 46 個生字。 重點難點： (1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。 第五單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。 教學(xué)目的： (1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。引導(dǎo)孩子們研究，探索的*。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。 以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的 “ 大閱讀教育 ” 模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“ 好讀書，讀好書，讀書好 ” 的書香校園閱讀氛圍。 2.“ 閱報 ” ，閱讀程度適合的兒童報刊。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。 “ 讀書筆記 ” ，按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個性化命名的 “ 讀書筆記 ” 一本，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。 組織開展 “ 我讀書、我快樂 ” 演講比賽、故事大王比賽、經(jīng)典詩文誦讀、成語接龍比賽等。各班制定班級讀書計劃。 “ 讀書大王 ” 評比表彰活動。力求圖書角天天開放，并專門配備 1— 2 名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。 提高讀書 熏陶學(xué)生良好的思想道德情操。 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過 的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。 重點難點： (1)會認(rèn) 65 個生字，會寫 46 個生字。 重點難點： (1)會認(rèn) 44 個生字，會寫 40 個生字。 重點難點： (1)會認(rèn) 52 個生字，會寫 38 個生字。 重點難點： (1)會認(rèn) 54 個生字，會寫 40 個生字。 (2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。 第三單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。 重點難點：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。 (六 )綜合性學(xué)習(xí) ① 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。 ③ 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 ⑥ 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。 ⑤ 會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。 (二 )識字與寫字 ① 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字 的愿望。展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四～五篇課文以及語文園地。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。 (六 )、加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書借閱。要求每位學(xué)生在本學(xué)期讀完這些書。
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