初三下學(xué)期語文教學(xué)計劃(5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 六、教研活動 課題：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀、作筆記等方面）。 培養(yǎng)學(xué)生耐心專注傾聽別人講話，抓住對方說話的中心和要點并能領(lǐng)會的能力。 初三下學(xué)期語文教學(xué)計劃精選篇 2 一、指導(dǎo)思想： 九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn)，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。 全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作 要讓學(xué)生熟讀詩歌，最好能背誦。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識（論點、論據(jù)、論證等），在實踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、知識積累，閱讀文章，形成具有個性的、自己的認(rèn)識；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作。 名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。 認(rèn)真寫好教學(xué)反思。 二、學(xué)情分析 這兩個班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)措施 依據(jù)學(xué)生實際，探尋語文差異。要加強寫作訓(xùn)練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累。 初三下學(xué)期語文教學(xué)計劃精選篇 4 九年級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。第四單元是闡述求知問題的議論文。 七、教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)內(nèi)容預(yù)計課時周次第一單元 12 四、五、六周第二單元 12 七、八、九周第三單元 12 十、十一、十二周第四單元 15 十三、十四、十五周第五單元 18 十六、十七、十八周第六單元 20 暑假補課、第一、二、三 周九年級下文言文單元 20 十八、十九、二十周期末復(fù)習(xí) 6 二十一周本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施一、微型探索 ① 盡量縮小探索的范圍。同時，以閱讀促寫 作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。 在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長 足的發(fā)展，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園，為學(xué)校爭得榮譽；在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝制，將作品加以展示，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。 二、抓住機遇，結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題研究，做好本學(xué) 科的課題研究，以科研促進(jìn)教學(xué)。 初三下學(xué)期語文教學(xué)計劃精選篇 5 本著的宗旨，本學(xué)期我們重點放在課堂效益的提高上，問課堂要效益，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色?？傊瑪⑶檠允碌恼n文是本冊的重點，應(yīng)該教會學(xué)生寫簡單的議論文。 三、教材分析： 九年級上冊有六個單元，共 25 課。可按照自己的作文訓(xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個什么樣的要求。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 五、教學(xué)進(jìn)度： 依據(jù)縣教研室進(jìn)度施行。 引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高。注意與歷史結(jié)合起來，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)；了解古人的生活，對古人要實事 求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責(zé)備；注意古代白話小說的語言。 第三單元： “ 少年生活 ” 。下面，分單元進(jìn)行具體分析。 三、教材 分析： 九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。 二、措施 根據(jù)學(xué)校安排，配合班主任抓好平日練字，督促學(xué)生自練，定期評優(yōu)。 第四步：師
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