【正文】 情況 ,在觀看與參與的過程中，請家長們帶著賞識的眼光，去看待孩子每一份進步，讓我們達到家園協(xié)調，相互配合，為教育好孩子而 共同努力 ! 幼兒入場，孩子與家長坐在一起，對孩子進行感恩教育，感謝家長來參加活動，孩子在歌聲中為來的長輩揉揉肩，錘錘背等活動。 語言領域篇章：漢字寶寶找朋友游戲，擊鼓傳花認漢字游戲，孩子與家長一起詞語接龍游戲，兒歌你說我做游戲等等。 (必須投進 )然后拿起呼啦圈跑回起點，先完成的家庭為勝，依次取名次。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈 。通過角色互換增進彼此之間的了解。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創(chuàng)意的代言 POSE，表演時間為 3 分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。 創(chuàng)意親子活動游戲方案篇 5 親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。 3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。 活動 4 踩氣球 (每個家庭一大一小 ) 材料準備：氣球、綁繩 游戲方法：在一個 5 平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。 ，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。 活動主題我在快樂中成長?？?、準者為勝，得分 100 分。 人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。在 “ 過河 ” 和 “ 同心協(xié)力 ” 這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣 。誰愿意 ? 第一輪：第一組 (語文老師和學生甲 )對第二組 (數(shù)學老師和學生 乙 ) 第二輪始由學生與家長參加。 ) 家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。 二、活動宗旨 友誼第一，比賽第二。 比賽距離： 20 米距離 裁判員：發(fā)令 1 人，記錄 1 人 規(guī)則： (1)一位家長與一位孩子配對成 1 對，背夾一球，步調一致向前走 。 (3)比賽開始，雙手提著袋口向前跳， 沿跑道前行 20 米，通過折返線后，孩子跳繩返回起點線 。 集體跳大繩 道具：跳繩 參賽人員：每班為 1 組，共 4 組，每組 6 名家長， 4 名孩子參加比賽。 六、其他 友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。 背靠背運球 道具：大球 參賽人數(shù)：每班為 1 組，共 4 組，每組 68 對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。 (2)家長將雙腳套在麻袋內，用手提著。(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推 。(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出 “ 預備 ” 口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。 七、活動預算 本著友誼第一，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛，提高同學們的積極性，每位參加的同學均發(fā)紀念品一份，費用由家長自理，請報名參加的家長交活動經(jīng)費 ?元，此經(jīng)費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補，謝謝合作。 請家長同志仔細解讀比賽項目細則，更加清楚各項比賽流程和規(guī)則。 (2)8 人全部起跳開始計數(shù)，時間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。 障礙跑組合游戲 道具：障礙跳繩 參賽人員：每班為 1 組，共 4 組，每組 68 對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推 。 比賽距離： 20 米距離 裁判員：發(fā)令 1 人，記錄 1 人。 歡迎家長踴躍報名參加，給自己的孩子一次展示自我的機會。 裁判員：發(fā)令 2 人，記錄 2 人 規(guī)則： (1)第一輪四 .一班與四 .二班 ,四 .三班與四 .四班進行比賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰 。 比賽距離： 20 米距離 裁判員：發(fā)令 1 人，記錄 1 人 規(guī)則： (1)家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間 。(5)最后哪一組所 用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。 規(guī)則： (1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。 ) 六、活動評價、總結、發(fā)獎。 活動結束：家長與學生交流感受。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。 b 老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。 ) ：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。后 5 名得分 50 分。 ，在活動過程中，安排孩子適當休息。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝?；顒又黝}：大手牽小手，你我共成長 活動時間： 20年 10 月 1 日 活動場地： 商業(yè)廣場中心 活動目標： ，增進孩子與家人之間的感情 活動準備： ，招募參加活動的家庭 做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設立報名點 。 畫圖游戲 我們未來的家 材料： 4A 的白紙，彩筆。 總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。展現(xiàn)新時代小學生形象，培養(yǎng)團隊合作精神，用健康的身體投身于學習之中，特舉辦此次趣味運動會。 健康領域篇章：看誰跳得高 (家長往腳下放墊子，孩子往上跳，腳下墊子多的為勝 )，占圈游戲 (家長跟孩子可以一起參加 )等。 因活動場地有限，每位幼兒只來一位家長參加活 動。 2)拼圖： 將 參與的家庭分為若干組，將幾幅畫撕成若干片，混合放到一起，然后分成份發(fā)放到各組，各組必須保持自己的碎片不被別的組搶走，同時要搶到其他組的圖案碎片，以完成自己的圖畫。 午餐后休息 30 分鐘后可選擇在黃河邊踩沙或以家庭為單位進行娛樂 活動： 1)你演我猜 簡