【正文】 。 進一步落實文件精神，認真抓好五老、志愿者與 “ 留守兒童 ” 結(jié)對關(guān)愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾 的關(guān)愛幫扶，為留守兒童提供學習輔導(dǎo)、經(jīng)濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導(dǎo)等志愿服務(wù)，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導(dǎo)，真正把 “ 留守兒童 ” 當著自己的子女一樣對待，真正幫助 “ 留守兒童 ” 解決學習和生活上的困難。 關(guān)愛留守兒童活動實施方案篇 3 關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。學校為每個 “ 留守 學生 ” 建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。 根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，建立 “ 三關(guān) ” 工程會議制度、教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，研究解決 “ 三關(guān) ” 工程中遇到的問題，制定并逐步完善相關(guān)工作制度，確保工程有序、有效實施。 組織班主任及任課教師進行學習，便于教師在平時的工作中能針對留守學生這一特殊群體進行特殊教育，消除其心理障礙，讓留守學生不再自悲、孤僻、消極和暴燥，能和普通學生一起認真學習，積極生活，主動 與師生溝通，在生活和學習上都能獨立自主，為留守學生的健康成長提供條件。以助學為主要目的，通過助學活動，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)懷，幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。始建于 20 世紀30 年代，由張玉理先生創(chuàng)辦的一所私塾發(fā)展而來?！?白銀市教育系統(tǒng)先進集體 ” 、 “ 白銀市示范化學校 ” 、 “ 白銀市園林化學校 ” 、白銀市、區(qū) “ 綠色學校 ” 、“ 課改工作先進集體 ” 、 “ 教育教學工作先進集體 ” 。使學校真正成為學生學知識、學、不斷提高思想覺悟的主陣地、主。 (2)生活上優(yōu)先照顧。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為 “ 代理家長 ” 。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回 家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。 班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。 通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。 開展留守流動兒童情況調(diào)查，建立留守兒童情況檔案。 通過加強法制宣傳教育，開展維權(quán)服務(wù)，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書，切實維護留守流動兒童合法權(quán) 益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。 各社區(qū)為留守流動兒童成立咨詢、關(guān)愛小組， 以社區(qū)關(guān)工委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結(jié)對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。社區(qū)婦聯(lián)要加強同本社區(qū)各部門的協(xié)調(diào)溝通，及時掌握情況，為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當好參謀。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上，開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選，評出留守流動兒童工作先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。 加強督查。 三、要求和保障措施 加強領(lǐng)導(dǎo)。 與留守流動兒童建立 “ 家長聯(lián)系卡 ” 、 “ 親情電話卡 ” 。定期上門宣傳國家保護兒童權(quán)益的法律、法規(guī)，宣傳留守兒童家長監(jiān)護人的職責任務(wù)，宣傳家庭教育科學知識和方法。 班級每學期進行一次 “ 留守兒童 ” 教育管理，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設(shè)，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在 “ 留守兒童 ” 教育管理中的積極作用。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活 的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。 學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。學 校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。 (1)學習上優(yōu)先輔導(dǎo)。捐款請注明 “ 愛心助學 ” 字樣?，F(xiàn)有專任教師 14 人，其中女 12 人，教學班 7 個 (含學前班 1 個 )，學生 60 名 (學前班 24人 )。 采取一對一、一對多、多對一等結(jié)對