【正文】 行教學(xué)，切實提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。學(xué)校形成校長親自抓、教研副校長負(fù)責(zé)抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。活動著重于過程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索 。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。三要細(xì)致，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起 。 ，布置新學(xué)期工作。 五月份： 。 七月份： ，先進教研組評比。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。 營造良好的研修氛圍 我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。為促進教師的進步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。 課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。以各級各類的教師繼續(xù)教育活動和培訓(xùn)項目為基點，強化以老帶新，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，積極鼓勵教師參加各級各類評比活動，汲取經(jīng)驗，提高自身研修水平。 繼續(xù)抓好各級課題管理，扎實研究過程 ① 做好已有課題研究的管理工作。通過討論，提 高認(rèn)識，強化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 開展豐富多彩的教研活動。每位教師每周至少聽課 1 節(jié)，在此基礎(chǔ)上，我校將全力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。 堅持平時 檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查制度。 打破班級規(guī)律，以校組織繪畫、書法班，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，磨煉同學(xué)們的意志。落實教學(xué)督查制度、教學(xué)饋制度、嚴(yán)肅教學(xué)風(fēng)氣，規(guī)范教學(xué)常規(guī) 。同時，根據(jù)平時有關(guān)的教學(xué)調(diào)查信息，對部分教師的教學(xué)情況開展突擊檢查，并將檢查結(jié)果及時饋給相關(guān)的教師，確保課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性 。積極投入課程，積極探索校本教材的編寫和采用，每個教研組必須進行一科目的校本教材開發(fā)，并將樣書交教務(wù)處審核 。創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵廣教師在 教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。 。 。課后結(jié)合自己所上的課進行思，總結(jié)課堂教學(xué)中存在的優(yōu)點和不足，以便在今后的工作中得到進一步改進和提高。 ：依據(jù)縣上及學(xué)校要求，深入開展各類課題研究工作，提高廣教師的教科研能力。每次培訓(xùn)，每位教師必須作好記錄。并且在集體備課的過程中要作好研討記錄。 。 。做到 “ 四定 ” ，即：定機、定位、定人、定時。教研活動要求做到有實效性和針對性，每次活動有主題和記錄 。利用板報、圖片展、競賽等形式進行學(xué)習(xí)目的教育，把學(xué)習(xí)競賽評比活動推向新高 潮。 一、保證教育的可持續(xù)發(fā)展 加強 “ 雙師型 ” 和 “ 多師型 ” 教師隊伍建設(shè)，一如既往做好新老教師的結(jié)對扶工程、專業(yè)教師假日培訓(xùn)工程、專業(yè)教師社企培訓(xùn)工程、專業(yè)教師技能達標(biāo)考核工程、 “ 專家型 ” 教師培養(yǎng)工程，完善電子電工類專業(yè)教師的實訓(xùn)工作，提高動手操作能力，拓展視野，豐富專業(yè)知識 。 課堂教學(xué)凸顯 “ 三實 ” 。 二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。對于教學(xué)方法改革，要突出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。 ② 繼續(xù)做好學(xué)校大課題研究工作。加強教師特別是青年教師的教學(xué)能力指導(dǎo)工作。 2023 年學(xué)校教研工作計劃【篇 4】 一、指導(dǎo)思想 遵照學(xué)校工作目標(biāo)、結(jié)合上級教育部門工作計劃，以校本教研和教師繼續(xù)教育為主線，大力推行行動研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率和高考復(fù)習(xí)針對性，扎實開展各項常規(guī)教研活動，進一步促進我校的教科研工作規(guī)范化和常態(tài)化。 大力培養(yǎng)中青年、骨干教師 對中年、骨干教師提要求，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印? (2)學(xué)校圍繞 “ 減負(fù)提質(zhì) ” 工作的深入實施，以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動，引領(lǐng)教師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的成長，指導(dǎo)自己的發(fā)展。要做到： (1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。 二、研修目標(biāo) 依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作， 立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進我校提出的 “ 減負(fù)提質(zhì) ” 的工作目標(biāo)。 。 四月份： 。注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。 。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。 (二 )全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng) 。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排，采用個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課 (主題