初三物理教師精選的工作計劃文本-文庫吧在線文庫
【正文】 察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察 和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。 三、教學措施 重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。 三、教材分析 教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。 協(xié)助班主任搞好班級工作。 2. 重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的出國留學網(wǎng)學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效 。 初三物理教師精選的工作計劃文本 4 一、學生基本情況分析 初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和 方法，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。弄清觀察者的實驗目的，考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件。 二、教學目標： 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力 。 四、教學措施： 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。經(jīng)過本年實踐檢驗后，以后年份再逐步科學調(diào)整。 由于教材是新改版，九年級內(nèi)容量較大。學生雖逐步懂得 了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。新教材不僅在傳授文化知識，更注重 于培養(yǎng)能力。學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸 。 實驗分析：正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結論，評價實驗方法和結果等。 加強實驗管理，規(guī)范操作，形成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。 加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既 有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。 聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象 (如家用電器等 )，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知 識解決簡單實際問題。 初三物理教師精選的工作計劃文本 2 一、指導思想 以物理課本為藍本，以課程標準為 理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn) “ 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀 ” 的三維目標。 課堂教學中注意 “ 三基 ” 的訓練 由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出 “ 三基 ” 的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。三個班學生在物理學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質
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