初三物理教師精選的工作計劃文本-預(yù)覽頁
【正文】 要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。 三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作 做為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績 . 四、教學中的方法措施： 在教學中體現(xiàn) “ 以學生為本 ” 在課堂教學中要有意識地教給學生 “ 怎樣發(fā)現(xiàn)問題 ” 、 “ 怎樣提出問題 ” 、 “ 怎樣研究問題 ” 、“ 怎樣分析問題 ” 、 “ 怎樣反思 ” 、 “ 怎樣交流 ” 等等。 對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如： “ 控制變量法 ” 、 “ 等效法 ” 、 “ 類比 ” 、 “ 模型 ” 等。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。 進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解 答。在學習過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。實驗學習應(yīng)包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。 (2)作圖應(yīng)嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練 。 四、教學安排 八年級：上好新課，做好期末復(fù)習 九年級： 三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習 五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習 五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習迎接中考 五、其它工作： 積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。認真學習課程改革精神并落 到實處，按照學校教務(wù)處指導(dǎo)要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 參與并做好教研、教改工作。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。 3. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。 二、主要教學措施 重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應(yīng)提前做到精心準備，盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準確。 三、實驗教學目標 初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎(chǔ)上的過度，旨在通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。 綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內(nèi)容用以下要求： 實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度。 實驗安全：正確、安全使用實驗儀器。 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高 。學科成績提高慢，由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學生的物理成 績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既要拔高要求，更要打牢基礎(chǔ)。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學習 。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。所以上學期進度暫定為 13 章 ~19 章 (這一部分是主體 )
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