【摘要】蘇教版二年級數學上冊學習目標:1.使同學們知道“平均分”的含義,初步了解平均分的方法。2.培養(yǎng)動手操作能力及語言表達能力。平均分把6平均分成2份,每份是3。6÷2=3看圖填空再寫除法算式:把()平均分成()份,把()
2024-12-05 01:08
【摘要】(蘇教版)二年級數學上冊除法豎式(一)一、在□里填上合適的數。二、用豎式計算。35÷57÷14÷220÷55×628&
2024-11-15 18:09
【摘要】認識除法分一分教學目標:1.經歷把一些物體任意分一分,平均分的活動過程,體會平均分的特點,從而認識平均分,并能夠幾個幾個分,初步學會這種平均分的方法。2.在分一分的活動中,感受數學與日常生活的聯系,培養(yǎng)有條理思考的習慣,提高學習數學的興趣。3.培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點:通過直觀操作,體會平均分的特點。
2024-12-09 04:52
【摘要】量一量年月日教學內容書本第54—55頁內容。共幾課時1課型實踐活動課第幾課時1教學目標1.能選用適當的單位表示長度。2.能估計身邊物體的長度,會使用測量工具進行測量。在測量活動中體
【摘要】信息窗2變葫蘆教學內容:乘法的意義,乘法算式的寫法及各部分名稱。教學目標:1.通過具體的生活情景使學生初步體會乘法的意義。2.通過同數連加引出乘法算式,掌握寫法、讀法及各部分名稱。3.培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力和意識。重點難點:1.理解乘法的意義。2.乘法算式的寫法及各部分名稱。
2024-11-19 20:47
【摘要】倍的認識【教學內容】教科書第93頁例1、例2?!窘虒W目標】1.經歷兩個數量的比較過程,初步建立“倍”的概念,能用算式表示一個數是另一個數的幾倍。2.結合生活經驗,通過觀察、動手操作、同伴合作,對為什么一個數是另一個數的幾倍能作出分析、解釋,培養(yǎng)學生分析推理的能力。3.初步體會“倍”是作為一種用于比較的方法在
2024-12-05 08:47
【摘要】(蘇教版)二年級數學上冊認識除法(二)一、看圖寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。1.2.21世紀教育網21世紀教育網二、列式計算。1.3個4相加得多少?2.5和6相加得多少?
2024-12-05 10:01
【摘要】(蘇教版)二年級數學上冊認識乘法(二)1.看圖寫乘法算式。(1)☆☆☆☆☆☆☆☆□○□=□(2)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□○□=□21世紀教育網21世紀教育網2.()個()
【摘要】2的乘法口訣【教學目標】1.結合具體情境,掌握2的乘法口訣并能應用口訣口算2的乘法算式。2.初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比,培養(yǎng)學生的思維能力。【教學內容】教科書第8~9頁的內容?!窘虒W過程】根據擺小棒的體驗,學生獨立寫算式。有學生在寫的過程中提出:用加法太麻煩,可以用乘法算式嗎?(教師給予鼓勵)學
2024-11-20 00:10
【摘要】蘇教版二年級數學上冊教學目標:,知道1米=100厘米,初步學會估測并測量常見物體的長度。、操作、比較能力,發(fā)展邏輯思維和空間觀念。操場長20()數學書長24()鉛筆長20()教室長15()米米厘米厘米
2024-12-04 22:19
【摘要】觀察物體學習目標?學會從不同的角度觀察物體;?掌握生活中常見物體的形狀。下面這些圖分別是誰看到的?下一步點擊圖片練一練1.下面哪一幅圖是淘氣看到的?(畫√)√練一練2.他們看到的是哪一面?連一連.練一練3.看一看,說一說.下面的圖形分別是誰看到的
【摘要】蘇教版二年級數學上冊教學目標:知道長方形、正方形、三角形、圓形的形狀和名稱。:通過直觀等實際操作活動,使大家初步掌握上述圖形的特征,能辨認和區(qū)別這幾種圖形。:通過分組學習,培養(yǎng)大家的合作能力和自主探究精神。⑦③⑤⑥⑨○11⑧⑩④①②⑩④
2024-11-11 06:23
【摘要】蘇教版二年級數學上冊方向與位置教學目標:使學生能夠清楚的辨別東南西北中等各個方向!能夠在地圖上分出東南西北!你看到了什么?想象自己就站在天安門廣場內,描述一下天安門廣場內各建筑物的位置關系。早晨,太陽在東方。圖書館在操場的東面,體育館在操場的___面。教學樓在操場的____面,大門在操場
2024-11-11 21:50
【摘要】認識除法高港實驗小學韓小娟[教學內容]蘇教版課程標準數學(二年級上冊)第36-38頁的內容。[教材簡析]第36頁例題用除法計算“按每份幾個,一份一份地分”的問題,第37頁例題用除法計算“平均分成幾份,求一份多少”的問題,兩道例題都是計算平均分的問題。由于學生已經建立了平均分的概念,掌握了平均分的兩種情況
【摘要】認識乘法[教學目標]1.使學生經歷把幾個相同的數相加表示成乘法算式的學習過程,初步理解乘法的意義,初步體會乘法和加法的聯系和區(qū)別;能正確地讀、寫乘法算式,知道算式中各部分的名稱;會通過加法算得乘式的積。2.使學生初步學會從簡單的實際情境中抽象出求幾個幾相加是多少的數學問題,并根據數學問題列出乘法算式,培養(yǎng)有條理地思考的習慣,提高解決問題的能力。