【摘要】第一篇:《屈原列傳》學(xué)案 《屈原列傳》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和句式等文言知識(shí)。 2、了解屈原的生平事跡及《史記》。 3、學(xué)習(xí)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品...
2024-10-13 15:42
【摘要】李將軍列傳司馬遷不虛美不隱惡?“勇于當(dāng)敵,仁愛士卒,號(hào)令不煩,師徒鄉(xiāng)之,作《李將軍列傳》”——《太史公自序》李廣是漢代抗擊匈奴的愛國(guó)名將,也是司馬遷筆下的一個(gè)悲劇英雄人物的形象
2025-07-25 15:37
【摘要】滑稽列傳——摹形傳神千載如聲題解滑,讀音gu三聲。流利,潤(rùn)滑?;?,停,留止。滑稽,形容圓轉(zhuǎn)自如?;茄赞o流利,正言若反,思維敏捷,沒(méi)有阻難之意。后世用作詼諧幽默之意。太史公為何為滑稽人物立傳?《太史公自序》:“不流世俗,不爭(zhēng)勢(shì)利,上下無(wú)所凝滯,人莫之害,以道之用,作《滑稽列傳》。”此篇的主旨是頌揚(yáng)淳
2024-11-19 13:41
【摘要】管仲列傳管仲列傳司馬遷管仲是春秋時(shí)杰出的政治家、著名的軍事家、軍事改革家。齊桓公尊稱管仲為“仲父”。管仲?gòu)恼?0多年,使齊國(guó)國(guó)力大振,使齊桓公成為一代霸主。管仲也被后人尊為一代名相。學(xué)習(xí)目標(biāo):,掌握重要文言詞語(yǔ)及語(yǔ)法現(xiàn)象。,以及管仲任政的基本理念。司馬遷生活在一個(gè)沒(méi)有知己、無(wú)人救援的冷酷世界里,他多么希望身邊有
2024-11-19 13:39
【摘要】可以預(yù)約的雪學(xué)案【課堂同步】1、給下列加點(diǎn)字注音菅芒花()憫恕()無(wú)怨無(wú)尤()蕭颯()蜿蜒()()2、解釋下列詞語(yǔ)平步青云:義薄云天:因緣:姻緣:【課后鞏固】閱讀課文,回答
2024-12-08 21:24
【摘要】課題:《高祖本紀(jì)》(三課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞“因”的用法等文言基礎(chǔ)知識(shí),并能翻譯重要的句子。2、熟讀課文,分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實(shí)錄精神。體會(huì)文中洋溢著的良史堅(jiān)持真理,秉筆直書的精神。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)漢高祖這個(gè)人物。2、比較劉邦和項(xiàng)
2024-12-09 04:44
【摘要】《鞋的故事》導(dǎo)學(xué)案龍夫剛學(xué)習(xí)目標(biāo):1、走近孫犁,感悟?qū)O犁;2、理解作家對(duì)物質(zhì)文明進(jìn)步下的農(nóng)村女孩子命運(yùn)的理解與關(guān)注,對(duì)正在逝去的美好事物的呼喚的思想感情。3、學(xué)習(xí)作家在寫作上的諸種技巧,學(xué)以致用。知人論世:1、孫犁,現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。河北省安平縣人。19
2024-12-08 13:50
【摘要】刺客列傳學(xué)案設(shè)計(jì)一、文章內(nèi)容分析:1、請(qǐng)生講述文章大致內(nèi)容2、文章段落層次分析?二、分析人物形象:1、本文成功地塑造了荊軻的形象。對(duì)荊軻其人,歷來(lái)仁者見仁,智者見智。你認(rèn)為荊軻是怎樣一個(gè)人?速讀課文,根據(jù)課文談?wù)勀愕目捶?。(提示:可從思想、性格、才能、精神方面分析?、本文在正面刻畫荊軻形象的同時(shí),還刻畫了哪些人物形象?這些人物對(duì)荊軻形象的刻畫起到了什
2025-06-07 16:05
【摘要】《高祖本紀(jì)》復(fù)習(xí)學(xué)案一、.復(fù)習(xí)目標(biāo)1.分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實(shí)錄精神。2.掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞的用法等文言知識(shí),并能翻譯重要的句子。二、《高祖本紀(jì)》文言知識(shí)整理1、給下列加點(diǎn)字注音。(1)大澤之陂(bei)
2024-11-19 21:24
【摘要】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀小說(shuō),把握作品的基本內(nèi)容,了解作家的創(chuàng)作意圖。2.在閱讀中,注意小說(shuō)和生活的關(guān)系,注意作品是如何反映社會(huì)問(wèn)題,如何表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的,注意作家如何在創(chuàng)作中運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)。3.在閱讀中學(xué)會(huì)從不同角度去分析和感受作品,能比較全面地把握作品的思想傾向和作家的基本立場(chǎng)。二、資料鏈接1.魯迅(1881——19
【摘要】(時(shí)間:45分鐘分值:60分)積累與運(yùn)用1.選出下列句子中不含通假字的一項(xiàng)()(3分)A.嘗從行,有所沖陷折關(guān)及格猛獸B.以為誘騎,皆驚,上山陳C.廣暫騰而上胡兒馬D.大將軍不聽,令長(zhǎng)史封書與廣之莫府解析A項(xiàng)“嘗”同“?!?;B項(xiàng)“陳”同“陣”;D項(xiàng)
2024-11-28 02:53
【摘要】《淮陰侯列傳》教案1《淮陰侯列傳》教案(轉(zhuǎn)載)?教學(xué)目標(biāo):?1、復(fù)習(xí)鞏固常見文言實(shí)詞虛詞的用法與含義以及文言句式賓語(yǔ)前置句等相關(guān)文言常識(shí)?2、把握《史記》敘述歷史事件時(shí)采用的起伏跌宕的敘事特色?3、拓展學(xué)生的文化視野、激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力?4、讓學(xué)生能站在現(xiàn)代人的角度看待歷史現(xiàn)象、歷史
2025-06-10 01:46
【摘要】李將軍列傳教案教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)文本的研讀,認(rèn)識(shí)《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng);2、通過(guò)文本的研讀,感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實(shí),也富有文學(xué)的詩(shī)意;3、通過(guò)文本的研讀,探討通過(guò)典型事例、生動(dòng)細(xì)節(jié)和個(gè)性化人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格的文學(xué)藝術(shù)特色。4、通過(guò)文本的研讀,深入探討李廣悲
2024-11-27 22:57
【摘要】《廉頗藺相如列傳》導(dǎo)學(xué)案姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.培養(yǎng)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義,理解常見文言虛詞在文中的意義和用法,理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法,理解并翻譯文中的句子的能力。2.培養(yǎng)分析綜合及鑒賞評(píng)價(jià)的能力,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。通過(guò)梳理矛盾沖突,品味人物語(yǔ)言和體會(huì)對(duì)比手法來(lái)把握人物形象的思想性格?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.
2025-04-25 12:51
【摘要】刺客列傳煙塵漫天,車輪滾滾,諸侯紛爭(zhēng),戰(zhàn)亂不斷??公元前475年,中國(guó)陷入長(zhǎng)達(dá)二百五十多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代……刺客列傳《選讀》——刺客列傳《史記.刺客列傳》以時(shí)間為順序,敘述了從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的五位刺客,即:曹沫、專諸、預(yù)讓、聶政、荊軻。所謂刺客就是通過(guò)暗殺手段來(lái)實(shí)現(xiàn)自己目的的人。本文節(jié)選的是“荊軻刺
2024-11-19 13:45