一年級語文老師工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。日積月累 —— 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇 。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的 字。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。 五、教學措施 教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。 (二 )、閱讀教學。 教師要重視創(chuàng)設情景。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。 接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識 70 個常用字。 三、教學目的、要求 (一 )、政治思想方面 培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙教育。 閱讀 ① 、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。 加強語文和兒童生活的聯(lián)系 。 口語交際 ① 、學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 ② 、認識常用漢字 400 個，會寫其中的 100 個。 每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。 另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文，用語文的意識?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。 在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。最后是兩個生字表。 每組包括 1 課 “ 識字 ” 、 4— 5 篇課文和 1 個 “ 語文園地 ” ，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。對偏旁部首的認識不熟。關注學困生。 三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。優(yōu)點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效
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