【正文】 卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。醫(yī)院實(shí)習(xí)心得感想怎么寫，這里給大家分享醫(yī)院實(shí)習(xí)心得感想，供大家參考。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止發(fā)生不良事故。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢？ 眾所周知。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。 ” 也許冰心老人的這段話，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。 俗話說得好： “ 沒有規(guī)矩，不成方圓。每天每時(shí)每刻，只要在他面前他都會(huì)向我們提出外科問題，布置回家作業(yè)，第二天提問檢查。運(yùn)氣再好一點(diǎn)，扶個(gè)把小時(shí)的腹腔鏡。記得有一次，科室收治一位干性壞疽的病人，散發(fā)出惡臭味的病人。 在兩腺外科實(shí)習(xí)時(shí)，我上夜班巡視病房，發(fā)現(xiàn)一位患者的媽媽在偷偷哭泣，仔細(xì)詢問才得知，原來是因?yàn)榛颊弑换熕幍母弊饔谜勰サ膬商斐圆幌聳|西，而這位母親除了心疼更多的是無能為力，我深感這位母親的焦慮 情緒。 ” 我們所能做的就是把工作細(xì)致化，用我們的愛心、耐心、責(zé)任心，限度地為患者做好護(hù)理工作。敏杰老師說只有當(dāng)自己獨(dú)立去采集病史，才能發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一個(gè)患者主訴是否能對(duì)點(diǎn)去系統(tǒng)問診，雖然會(huì)有遺漏，但是經(jīng)歷過才會(huì)記得牢。點(diǎn)點(diǎn)滴滴零散的知識(shí)，經(jīng)過反復(fù)的雕琢，找到相關(guān)聯(lián)系后，便是系統(tǒng)的知識(shí)。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我，但此后隨著時(shí)間的推移，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處，因?yàn)檫@些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ)。 一、與教師的溝通交流 相信每一個(gè)去過醫(yī)院的學(xué)生都知道，醫(yī)院里和老師的關(guān)系很重要。關(guān)鍵是我們每個(gè)科目只有一周的時(shí)間。有一天主任查房，主任突然問什么是 “ 腰四分 ” 。俗話說 ，勤能補(bǔ)拙。不到一周，老師就改變了對(duì)我們的看法。 首先，你可以要求和老師一起上夜班。更重要的是，他們有時(shí)間 、有耐心、也愿意給你講課。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。你看 ,旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)病情危重，全身浮腫，現(xiàn)在精神好了，癥狀也消除了。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。八、手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。其次，關(guān)于臨床上具體工作 ，如書寫醫(yī)療文 書，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識(shí)是不行的。拔針要迅速，操作要熟練。掌握了新病人住院后的工作，如：入院宣教、 T、 P、 R、 Bp 的測(cè)定，體溫要連測(cè) 3 天，每日 4 次，正常后每日普查 1 次，有發(fā)熱者每日 4 次測(cè)體溫。對(duì)于一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口腔護(hù)理、氧氣吸入，有時(shí)要灌腸，必要時(shí)導(dǎo)尿。 內(nèi)一科是以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的科室，常見的病 種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的工作中有了安全感。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。是你們，細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù) 。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。他告訴我其實(shí)在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。 其次，如果你的教學(xué)老師太忙，不要問老師任何問題。 第二，抓住機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí) 這個(gè)很重要。當(dāng)時(shí)我就下定決心要在一周內(nèi)改變老師對(duì)我們的看法。從那天起，我的老師就深深地記住了我這個(gè)實(shí)習(xí)期學(xué)生的存在。這個(gè)我有親身經(jīng)歷。門 診醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人，病房醫(yī)生一天要管十幾個(gè)床位。在這段時(shí)間里，我得到患者的第一次稱贊，同時(shí)也接受了患者的第一次批評(píng)，第一次體 會(huì)到了救死扶傷的神圣，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝，這些快樂的，悲傷的，激動(dòng)的，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道。如何與患者溝通，詢問老師處理問題的方法技巧等等 。加之呼吸科最常見的病是肺部感染，根據(jù)最經(jīng)常導(dǎo)致肺部感染的病 菌為肺炎鏈球菌，并且大部分病人都是社區(qū)獲得性感染，所以通常使用的抗生素有莫西沙星、頭孢類等，同時(shí)要注意患者呼吸道癥狀，例如咳嗽，要應(yīng)用減輕氣道高反應(yīng)的藥物，有痰的病人要注意應(yīng)用化痰排痰的藥物。 在進(jìn)入呼吸科前，便聽聞了呼吸科的忙碌，并且給學(xué)生獨(dú)立管理病人的機(jī)會(huì)，懷著忐忑的心情，來到呼吸科。因此，我院開展了 “ 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程 ” ，以 “ 夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù) ” 為目標(biāo)，充實(shí)護(hù)理服務(wù)內(nèi)容，真正落實(shí)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，最終達(dá)到 “ 患者滿意、社會(huì)滿意、政府滿意 ” 的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。老師們一舉一動(dòng)中體現(xiàn)出的人文護(hù)理，讓病人體會(huì)到了護(hù)患之間的平等和親切，也使得護(hù)患之間架起了一座心靈的橋梁。南丁格爾曾這樣說： “ 護(hù)理是一門藝術(shù) ” 。 )有時(shí)，在辦公室，我們仨圍著他，他點(diǎn)著 ppt 小講課，時(shí)不時(shí)輪流 cue 我們，翻譯英文文獻(xiàn)、回答 ppt 上的問題。第一周是比較水的一周。職業(yè)道德又是怎么樣的，在醫(yī)院當(dāng)中如何運(yùn)用 職業(yè)禮儀，如何與患者進(jìn)行良好的溝通，如何隔離消毒和職業(yè)防護(hù)，還有一些關(guān)于護(hù)理的專業(yè)知識(shí)方面的內(nèi)容，了解我在醫(yī)院當(dāng)中處于一個(gè)什么樣的位置，有什么樣的作用，在工作當(dāng)中會(huì)遇見什么樣的狀況，以及如何去對(duì)這些問題進(jìn)行處理。他們的生活在一天天的繼續(xù)，而我