語文版語文七下鶴群word學案-文庫吧在線文庫
【正文】 喜歡的小昆蟲的文字。 A、暗然縹緲 昂首挺立 驚惶失措 千姿萬態(tài) B、連續(xù)不斷 可望而不可既 直接霄漢 夜色蒼茫 C、碧瓦飛甍 一葉孤舟 更勝一 籌 歷歷在目 D、遙遙再望 津津有味 毫不猶豫 弱肉強食 3. 下列畫線詞語在句中含貶義色彩的一句是（ ） A．但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲 低劣 ，它是進攻比它弱的東西。對寫了幾件事的文章，先分清事件主次， 后根據(jù)主要的來概括它的主要內(nèi)容。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。 《綠色蟈蟈》 學案 序 號 ： 備 課 ： 上課： 課型：新授 主 備 ： 徐勤明 教師寄語：鳥兒有了要飛的沖動，就不甘于在地上爬行 說明文的說明順序一般有以下幾種 （ 1）如果是說明事物發(fā)展變化的進程的，就采用 “時間 ”順序，可由古及今或由今溯古。 思考：讀完課文，鶴群給你留下了什么印象？請用“這是一群 ____________的鶴”這個句式發(fā)言。主要作品有《海上浮舟》《火山下》。 2. 了解課文的寫作順序，領悟課文內(nèi)容，學習敘述中融動態(tài)描寫的方法。其實，傳說中的仙鶴，就是丹頂鶴。 在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群“立即崩潰”“驚恐萬分”“陷入一片混亂”，這些描寫是否破壞了鶴的形象 ? 在現(xiàn)實生活
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