【正文】 學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力 ,積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法 .在情境教學中 ,根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設 ,教學情境準備的意 向框架越周全 ,即興發(fā)揮就越敏捷 ,智慧性行動也就越自然、越高效 !激情是教育智慧性行動的點金石 ,沒有激情的教師即使再有智慧 ,再機智 ,也不能在情境教學中引起學生的興趣 ,激發(fā)他們的參與意識 .所以 ,只有通過教師激情演繹的情境教學 ,才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺 ,所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目 .時代的呼喚 ,事業(yè)的使命 ,教育的責任 ,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土 ,一位位教師 ,桃李芬芳 ,碩果累累 ,贏得了家長和社會的敬重 ,這真是教師職業(yè)的魅力所在 .下面談一談我的體會 : 一、我的收獲 其一 ,更加深入了解到一些 教育政策法規(guī) ,教育模式和相應的教學策略 .在教學實例中找到自己今后努力的方向 ,更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu) .感受了新課程理念在教學中的滲透 ,懂得了如何更有效地實施教學 .(面試網(wǎng) ) 其二 ,更進一步了解到 ,在當今知識經(jīng)濟時代 ,教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高 ,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求 ,也是教師個人幸福之所系 .老師不能只是一桶水 ,而應是一條奔流不息的河流 .要做一名合格的中學教師 ,既需要有扎實的學術根底 ,廣闊的學術視野 ,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識 ,又需要把握教育的真諦 ,了解學生發(fā)展的規(guī)律 ,掌握現(xiàn)代教育信息技術 ,具備 熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性 ,培養(yǎng)學生健全的人格 .教師既要做 “ 經(jīng)師 ”, 又要做 “ 人師 ”. 二、努力方向 其一 ,作為一名老師應該要博學求精 .在學科知識上要不斷的提高水平 ,還要在其他方面有所涉及 .這對我們自己在教學方面也有幫助的 .現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性 .因此 ,要不斷的提高自己各方面的知識水平 . 其二 ,在教學中應該不斷的學習新課程標準 ,在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我 ,做受學生歡迎的教師 ,做個永遠的好 “ 學生 ”. 其三 ,我要克服的是自己的不足 .作為老師首先要有誨人不倦的精神 ,才能很好的做到傳道 ,授業(yè) ,解惑 .耐心是教師應該具備的職業(yè)道德 .學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助 ,而絕不是批評和懲罰 .教師放下架子與學生面對面地平等交流 ,學生感到被理解和尊重 ,顧慮自然消除 ,有利于弄清事情真相 。而不能讓學生實現(xiàn)有效學習，或不能讓大多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。 在此基礎上，教師還應特別注意關注全體學生。各位專家和老師的講座使我認識到， 要有所發(fā)展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。究其原因，還是練得太少，不熟悉。凡是要求學生不能做的 ,自己堅決不做 .嚴于律已 ,以身作則 ,才能讓學生心服口服 ,把你當成良師益友 . 總之 ,作為一名人民教師 ,我們要從思想上嚴格要求自己 ,在行動上提高自己的工作責任心 ,樹立一切為學生服務的思想 .提高自己的鉆研精神 ,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風 .刻苦鉆研業(yè)務知識 ,做到政治業(yè)務兩過硬 .用一片赤誠之心培育人 ,高尚的人格魅力影響人 ,崇高的師德塑造人 .只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng) ,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神 的高素質(zhì)人才 . 小學教師業(yè)務培訓心得體會范文 7 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出 :“ 教師的人格是進行教育的基石 .” 所以 ,從某種意義上講 ,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題 ,而且賦有深刻的社會意義 .它關系到千百萬青少年一代的健康成長 ,關系于祖國的未來 .今天 ,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下 ,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下 ,進一步加強師德建設顯得極為重要 . 教師是一種社會職業(yè) ,它可以是一些人所熱愛的事業(yè) ,也可以是謀生的手段 .“ 教師作為 ‘ 人類靈魂的工程師 ’, 不僅要教好書 ,還要 育好人 .” 這句話道出了黨和國家對教師的基本要求 .要達到這個要求 ,關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平 .當今正面臨著一個競爭激烈的社會 ,教育同時也面臨激烈競爭 .學校要發(fā)展、壯大 ,必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾 . 在思想上崇尚、遵守師德 ,在行為上 ,體現(xiàn)師德 ,在社會實踐中進行道德修養(yǎng) ,真正認識善和惡 ,只有在實踐中 ,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生 ,從而在教書育人中感受一份愉悅 ,一份成功 . 學校組織全校教師政治學習 ,目的是為了加強教師的師德師風建設 ,進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和 職業(yè)道德修養(yǎng) ,為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境 .通過這次學習 ,我更加明確了自己所肩負的重任 ,認識到了師德師風建設的重要性 . 作為一名光榮的人民教師 ,不僅要具有廣博的知識 ,更要有高尚的道德 .教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬 ,重師重在自重 .” 教師要自敬自重 ,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng) .誠信立教 ,首先要做到淡泊名利 ,敬業(yè)愛生 ,在為人處事上少一點名利之心 ,在教書育人方面多一點博愛之心 。我感到自身的學習才剛剛開始。因為有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。他們是在認真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動地接受。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。 經(jīng)過前幾周的業(yè)務學習，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。使我對教育科 研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。 重視交流在教育教學中的應用。 二、具體收獲 參加培訓， 使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在 愉快的情感體驗中接受教育。 “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ” 。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢 ?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。師德不