【摘要】第二課用WPS寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：能用WPS寫(xiě)作學(xué)習(xí)重點(diǎn)：WPS中文檔的編輯、WPS的排版操作學(xué)習(xí)難點(diǎn)：文檔內(nèi)容的移動(dòng)、查找、替換文檔內(nèi)容預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本完成以下內(nèi)容）1、鍵的作用：
2024-11-20 03:32
【摘要】備課組：初二年級(jí)信息技術(shù)組主備課人：何勇再設(shè)計(jì)者：課題：第十一課制作柱形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)情分析：本節(jié)課要求學(xué)生了解圖表的功能，學(xué)會(huì)制作柱形統(tǒng)計(jì)圖。在這節(jié)之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表格的插入、編輯、計(jì)算等知識(shí)，為圖表制作已打好基礎(chǔ)。本節(jié)課和之后的第12節(jié)都是講圖表制作，因此第11節(jié)的重心應(yīng)放在圖表功能的介紹及柱形圖表的制作，第12節(jié)的重心
2024-11-19 20:29
【摘要】第三課人機(jī)對(duì)話初識(shí)電腦電腦與日常生活Windows操作系統(tǒng)是一款由美國(guó)微軟公司開(kāi)發(fā)的窗口化操作系統(tǒng)。采用了GUI圖形化操作模式，比起從前的指令操作系統(tǒng)如DOS更為人性化。Windows操作系統(tǒng)是目前世界上使用最廣泛的操作系統(tǒng)。Microsoft公司從1983年開(kāi)始研制Windows系統(tǒng)，最初的研制目標(biāo)是在MS-DOS的基
2024-11-19 01:30
【摘要】分課時(shí)課堂教學(xué)策劃年月日第周星期第節(jié)課堂教學(xué)宏觀設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第5課用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作教學(xué)重點(diǎn)插入圖片教學(xué)難點(diǎn)插入圖片教學(xué)方法演示法、討論法教具、媒體選用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
2024-11-19 19:30
【摘要】《網(wǎng)海拾貝分類(lèi)下載》說(shuō)課稿吳鋪中學(xué)董行云一、說(shuō)教材（一）教材分析《網(wǎng)海拾貝分類(lèi)下載》是華科初中版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第六課的內(nèi)容。本節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了因特網(wǎng)、搜索引擎的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)下載文字、圖片和網(wǎng)頁(yè)資料，并能對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)整理，保存在自己的電腦上。這三類(lèi)資料是最常見(jiàn)的，三者的下載方法也不太一樣，要分段進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐。在上網(wǎng)操作前，要建
2024-12-04 21:09
【摘要】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)觀察你們收集的年歷，獨(dú)立思考：看一看：這些年歷有什么相同的特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)：制作月歷時(shí)需要知道什么？想一想：制作一個(gè)月歷應(yīng)有哪些步驟？百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)1日一二三四五六1234567891011
2024-11-29 08:44
【摘要】課題畫(huà)大熊貓教材分析本課為冀教版信息技術(shù)課本第二課內(nèi)容，初學(xué)畫(huà)圖工具，本課主要介紹圖形圖畫(huà)的加工處理方法，通過(guò)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)大熊貓的活動(dòng)，讓學(xué)生感受如何使用計(jì)算機(jī)提供的工具來(lái)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形和圖畫(huà)，處理圖形信息。學(xué)情分析及設(shè)計(jì)理念三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸電腦，操作上比較生疏，學(xué)
2024-11-19 08:57
【摘要】3、爭(zhēng)做小編輯（二）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)制、移動(dòng)文字的操作方法；查找和替換文字的操作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和自學(xué)的能力。3、激發(fā)學(xué)生善于思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、文字的移動(dòng)和復(fù)制2、查找和替換文字的操作教學(xué)難點(diǎn)：文字復(fù)制和粘貼的教學(xué)
2024-11-19 23:58
【摘要】第6課制作月歷教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn):調(diào)整表格文字的對(duì)齊方式，用
2024-11-29 04:51
【摘要】7C中小學(xué)課件導(dǎo)語(yǔ)：什么是幸福？同學(xué)們知道嗎？同學(xué)們可能認(rèn)為擁有就是幸福，其實(shí)幸福有很多種。擁有幸福，往往并不一定表現(xiàn)于對(duì)物質(zhì)的大量占有，也并一定需要面對(duì)人生道路的重大抉擇，生活的愉悅往往在其細(xì)微之處。在日常生活的細(xì)節(jié)里，人們發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造自己，其實(shí)就是在享受生活，也就是一種幸福。因此我們可以說(shuō)，幸福就是來(lái)自于對(duì)生活本身的體察和追問(wèn)。
2024-12-08 11:31
【摘要】《VisualFoxPro》程序設(shè)計(jì)2021年10月13日VisualFoxPro程序設(shè)計(jì)1年10月13日《VisualFoxPro》程序設(shè)計(jì)目錄第1章VisualFoxPro基礎(chǔ)第2章數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)運(yùn)算第3章數(shù)據(jù)庫(kù)操作第4章查詢(xún)與視圖第6章面向?qū)ο?/span>
2024-11-28 00:12
【摘要】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)網(wǎng)上真精彩福州金橋高級(jí)中學(xué)－－－涂秋玉百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)在大規(guī)模調(diào)研的基礎(chǔ)上，正式發(fā)布了《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告（2020）》：我國(guó)青少年網(wǎng)民中上網(wǎng)成癮者約占%，另有13%的人存在網(wǎng)癮傾向。即中國(guó)青少年網(wǎng)癮問(wèn)題與性別
2024-11-11 02:01
【摘要】第2課信息技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)一、教學(xué)要點(diǎn)：1．信息技術(shù)的概念；2．通信技術(shù)、微電子技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)；二、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：理解信息技術(shù)的含義。了解信息技術(shù)相關(guān)技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)。2．能力目標(biāo)：能說(shuō)出計(jì)算機(jī)發(fā)展的幾個(gè)方向。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)了解,掌握并應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)的意識(shí)。三、
2024-12-08 05:33
【摘要】網(wǎng)頁(yè)的美化設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景、單元格的背景“格式”菜單?“背景…”方法一方法二右鍵?仿效老師的操作步驟，給你的網(wǎng)頁(yè)加上一個(gè)背景。（可以是一張圖片，也可以是一種顏色。）網(wǎng)頁(yè)任意位置右擊→網(wǎng)頁(yè)屬性試一試應(yīng)該如何添加單元格的背景。美化你網(wǎng)頁(yè)上的某一個(gè)或幾個(gè)單元格。
【摘要】高一信息技術(shù)基礎(chǔ)教案教師：雷萍一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì)：“信息及其特征”是廣東教育出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來(lái)講，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來(lái)補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的
2025-05-03 00:21
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