【正文】 主任，所帶學生鐘小陽在中考中考取全縣第一名，在 2024 年，做為校田徑隊主教練帶領(lǐng)學生參加全縣中小學生田徑運動會，獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成績?，F(xiàn)為中國光學學會會員、 “ 光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化 ” 校級科研創(chuàng)新團隊負責人、 “ 材料學 ” 校級重點學科成員，曾榮獲 “ 全省優(yōu)秀教師 ”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃 (第一層次 )。作為校級科研創(chuàng) 新團隊負責人和 “ 材料學 ” 校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文 7 篇。 “ 把每一件平凡的事做好，就是不平凡 。 高三畢業(yè)年級有 1600 多名學生，近 60 位教師，組織管理、教育教學的任務很重，升學的壓力也很大，李明主任天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。他所教的學生在同年級中成績也非常突出。 多年來，李明同志還一直擔 任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施 “ 耐心教育 ” ，堅持對 “ 學生動之以情，曉之以理 ” ，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。 在年級管理方面，他堅持以人為本，以學生的發(fā)展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制 憑著多年從事學生管理及對學生的了解，李明同志認為：學生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學過程的組織來說，處在客 體的地位，是教育的對象，是被管理者 。他的《研究型課程建設(shè)管窺》、《多媒體課堂教學之我見》、《課堂教學非語言交流的應用》等多篇論文被評為市級一、二等獎。自一九八、九年參加工作以來，一直擔任小學語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。記得我班的一名學生因?qū)W校改時間，遲到了。 一位教育家說 “ 班主任是學生人生道路上的領(lǐng)航人 ” 。 如通過一場雪災，開展 “ 愛在天地間 ” 主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到 “ 心中有祖國，心中有集體，心中有他人 ” 。 為人師表，嚴格要求自己，對教育事業(yè)有著強烈的責任感和敬業(yè)精神。那一晚，我都不知道自己是怎么 活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味啊 ?每每這時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅 。班級管理井井有條，對待學生滿腔熱愛。 高翠霞同志是益林中心小學高年級英語學科骨干 教師，從教以來，認真履行一名人民教師的職責和義務。 20__年度高翠霞同志被評為先進個人 。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長 !我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的 !所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學生 “ 走進敬老院關(guān)愛老人 ” 、 “ 向貧困地區(qū)獻愛心 ” 、 “ 爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道 ” 、組織 “ 愛心團 ” 到聾啞學校幫助智障兒童。只要一進課堂，所有的私心雜念會全部拋在外面，腦海里只留下學生，我會根據(jù)課堂的內(nèi)容，聽課的對象，上課的時間，采用不同的教學方式。 我自己幼時是一個比較頑劣的孩子，在學校里時有違反校紀校規(guī)的行為，不能說是有意，更多的是自控能力不 強，幾個調(diào)皮淘氣的同學在一起影響的后果。學生是有思想，有感情，有個性的人。我常告訴我的學生，每個人都是別人生活中的過客，我愿意成為你生命中重要的過客，成為能對你有所幫助的人。 學校教師個人先進事跡材料篇 10 我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務學校，屬初級中學教師。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。切實從 “ 人 ” 的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng) 辦者蘇霍姆林斯基與陶行知 。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。并會一如既往地愛學生。 ” 下課后學生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血 。 一、靜心教書、潛心育人 自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。如果你找我，我總在那里。例如， 09 屆我?guī)У母呷?4 班，有一個叫鄭齊的學生是年級有名的淘氣大王，但他熱心公務，只要是班上的工作，如搞衛(wèi)生，開大會學校組織的各項大型活動，他都積極主動，而且干的很好，我在班上多次表揚他，以 “ 尺有所長，寸有所短 ” 告訴他只要堅持保持自己 的優(yōu)點，以后走向社會是會有成就的。教育是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。每個學生都體會到數(shù)學的魅力 —— “ 數(shù)學好玩 ” ，學的越好越有趣，越善于思考和交流。只要堅持，就會成功 !我愿將青春和年華奉獻 給農(nóng)村教育事業(yè) ! 學校教師個人先進事跡材料篇 9 用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機 ?于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔 ! 多年來，我一直從事數(shù)學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。不斷提高思想政治水平和業(yè)務水平 。注重從學生的生活小事做起，處處關(guān)愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重。 學校教師個人先進事跡材料篇 7 鄭曉麗同志是碩集中心小學的英語教師，作為一名剛畢業(yè)不久的新人，她不斷學習，勇于探索，處處以骨干教師的標準要求自己。 天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈 的努力， 27 年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩(wěn)中有升，受到了學校、社會及家長的好評。 天有不測風云， 10 月 19 日老母親出的院， 23 日 (周二 )晚因母親突發(fā)急病被 120 拉到市急救中心搶救，這時，又趕上 20 多個學校領(lǐng)導要來我們星級學校參觀，時間定在了 25 日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個 25 日的下午進行。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤 ?? 夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。特別是開展了 “ 崗位責任小能手 ” 的競賽活動。一定要學會寬容，懂得珍惜。 ” 第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑 臉 。在他的引導下，與他結(jié)對子的幾位青年教師進步都很快，其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學大賽中脫穎而出，獲得市級一等獎。 為此，他結(jié)合學校實際，推行了學生評教制度 (教師們稱為學情調(diào)查 )。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一 次也沒影響給他補課。在他從教的近