課堂培訓心得感悟簡短(精品9篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 分析教材教法，英語故事教學。我在廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院所營造的愉快的氛圍中自然感受到他國語言的博大精深，有效地促進了我們英語教育教學水平的提高。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭當一名受學生歡迎的英語教師。他給我列舉了一系列他的教學案例，告訴我們，只有傻乎乎老師才會猛戳學生的短處，真正聰明的老師會懂得保護學生的自尊心。龔老師首先給我們普及了語篇的概念，其實任何文體的語言材料都可以是一個語篇。下面談一談我聽課的感受： 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教 師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。 制定適當?shù)挠媱澥潜匾?，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應(yīng)做些什么。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。 我們常說一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。因為平常課時比較緊張，然后帶的科目也比較多，有的時候沒有精力去專門做這件事情。 第二天上午是鄭州市管城區(qū)外國語小學的馬東方老師和和來自鄭州的朱曉瑞老師為我們帶來了兩 節(jié)精彩的示范課，下午馬東方老師為我們帶來了《繪本戲劇及韻律活動在小學英語教學中的運用》的講座。每次培訓對自己都是一次洗禮。從馬老師身上還學到了一點，我們老師要有一種危機意識，一定要不斷的去學習。首先通過歌曲導入讓學生對本節(jié)課所學的字母組合有一個大致的了解活躍課堂氣氛，其次字母名與字母音的轉(zhuǎn)換，然后切音也就是切分單詞的音，接下來合成單詞，下一步閃卡練習，解碼新的單詞，最后通過之前的教學引入繪本讓學生能夠進行自主閱讀。 第一天洛陽市西工區(qū)教研室的李紅梅老師為我們帶來了一場《自然拼讀的恰當運用》的講座，下午為我們展示了一節(jié)完整的 自然拼讀課的教學。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕松了。計劃應(yīng)該是個性化的。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。 我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。 教師作為教學的主導，質(zhì)量的保證，自身的專業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要，這就要求我們教師要注重素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學水平，教師應(yīng)如源頭活水為學生源源不斷地提供發(fā)展動力。 上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯，但是在專家龔老師眼中卻有許多不足。 上午我聽了白沙鎮(zhèn)豆村小學李曉閣老師的和實驗小學林老師的精彩分享 ，二位優(yōu)秀老師給我?guī)砹撕艽蟮囊曈X體驗，原來英語課也可以這樣上。還有吳志強老師的詞匯，語法教學，老師豐富的專業(yè)知識和生動的授課方式，使我們的教學觀念與時俱進，提升了專業(yè)素養(yǎng)。藍紅軍教授說過要提高自己的英語水平，每天堅持學英語。 ” “ 要給學生一杯水，你必須是一條河。小學英語教學過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎(chǔ)。 最后李老師又向我們介紹了她們學校的特色教學方法，通過小組捆綁式評價，英語演講比賽 (學生作評委 )，英語歌曲大賽，手抄報設(shè)計，英文影視欣賞，學生影視配音，英語班級文化，書蟲系列閱讀等多彩多樣的方式，讓英語滲透孩子學習過程的始終，不斷提升孩子們的英語綜合能
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