青島版科學五下溫度計的秘密教案00-文庫吧在線文庫
【正文】 柱上升，在水柱上界點做好標志。我在科學教學中一貫堅持這個原則。得出結論：一般情況下，液體具有熱脹冷縮的性質，溫度計正是利用了液體熱脹冷 縮的性質制成的。 談話：液體是不是具有熱脹冷縮的性質呢？同學們做實驗探究。 同學們說溫度的界定標準是什么呢？（學生思考討論） 教師：我們通常把冰水混合物的溫度定為 0℃，常壓下沸水的溫度定為100℃。 教學過程： 一、 導入新課： 春節(jié)已過，春天來到，天氣很快轉暖，我們平 時用什么來表述冷熱程度？（溫度） 比如這杯熱水，你用什么器材來測量他的溫度呢？（溫度計） （教師出示溫度計）溫度計有很多種，我們常用的是酒精溫度計。 在學習物體的熱脹冷縮這一單元中，溫度計的使用與制作原理占要地位，學好這一課，對達成這一單元的教學目標起至關重要的作用。 教學目標 知識和技能目標： 認識生活中常用的溫度計，學會正確使用溫度計，明確使用過程中的注意事項。（出示，教師指示溫度計下面的液泡，說明成分是酒精，加工成紅色，便于觀察） 我們量體溫用的是什么溫度計呢？（體溫計，教師出示體溫計
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