青島版科學(xué)五下認(rèn)識光教案設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 播路線做出假設(shè)性的解釋， 能嘗試用不同的方式分析和解讀光的直線傳播方式。 相信同學(xué)們在這節(jié)課中也會大膽的猜想、科學(xué)的試驗(yàn)、仔細(xì)的觀察、認(rèn)真的分析。 光把世界打扮得如此美麗動人，我們今天就來和他交個朋友，認(rèn)識它。邊設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比看，哪個小組想出的辦法多。 5．分析論證。 師：這節(jié)課我們用實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、游戲的方法驗(yàn)證了我們的猜想，得到了光是沿直線傳播的結(jié)論。 ”； …… 甚至有學(xué)生說： “假如光不是直線行進(jìn)的，我們地球上就沒有黑夜了。 生 D：用激光手電照在同一直線上的三個小紙板，能看見光線。 學(xué)生交流，說自己猜測的理由。 （二）認(rèn)識光源 師：我們把這些發(fā)光的物體叫做光源。 三、教學(xué)方法 提出問題 ——猜想 ——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ——分析論證（結(jié)論） 四、教具 激光筆、蠟燭、火 柴、黑紙板帶孔、白紙板、盛水的小燒壞、紙筒、手電筒。 《認(rèn)識光》教學(xué)設(shè)計(jì)
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