校本培訓(xùn)總結(jié)萬能范文5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 究解決建設(shè)中的實(shí)際問題。在領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，刻苦鉆研的影響下老師們學(xué)習(xí)電腦知識的熱情也大大提高。由于我們農(nóng)村小學(xué)教師工作負(fù)荷重，如果為準(zhǔn)備一節(jié)課需要 3 節(jié)課的時間去找資源，恐怕沒有老師愿意去做，沒有可用的教學(xué)資源哪來教師應(yīng)用電化教學(xué)的熱情 ？因此我校高度重視資源建設(shè)工作，學(xué)校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（網(wǎng)上下載）、開發(fā)、制作、整理工作，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。 由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，在遠(yuǎn)程教育上投入有些力不從心。能成為北大燕園研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。 收獲二：看到了差距，找到了不足，增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)的自覺性 經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開了一扇窗子。在以往的工作中，自我總以為只要積累必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就能夠應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。自我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理工作者，應(yīng)對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務(wù)融入到社會管理層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，時時處處站在群眾的角度去研究和看 待問題，要想方設(shè)法替百姓排憂解難，為構(gòu)建和諧社會、和諧涪陵盡自我微薄之力。 一、提高執(zhí)行力 就要做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。一些成功企業(yè)也認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什 么樣的工作效果。 我們常說，誠誠實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。 三、提高執(zhí)行力就要做到應(yīng)對困難，勇往直前。請教師、同學(xué)們批評指正。語文組主題是基于活動的教學(xué)設(shè)計(jì)和習(xí)作 “ 作后指導(dǎo) ” 實(shí)踐與探究，并邀請了曹俊老師指導(dǎo)教研活動，曹老師從文本解讀、活動設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)修改、案例導(dǎo)讀、課堂實(shí)踐、課堂評價等方面對語文老師做問題探究式的跟 進(jìn)培訓(xùn)，語文老師雖然做得辛苦有壓力，可是進(jìn)步顯著。學(xué)校拓展性課程依托于社團(tuán)，通過走班形式，在常規(guī)性地開展，又在常規(guī)中探索精致化、校本化。這學(xué)期我們重點(diǎn)培養(yǎng)新教師，開展了青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動、師徒同課異構(gòu)活動、新教師隨堂聽課活動、五年內(nèi)青年教師成長課堂活動等。 （四）規(guī)定學(xué)時培訓(xùn)和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用 學(xué)校支持教師外出培訓(xùn)，并邀請專家到校做專題培訓(xùn)，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的充分用足。 根據(jù)內(nèi)容不同校本研訓(xùn)又分不同模塊開展： 教研組有集體備課、課堂研討、教學(xué)技能培訓(xùn)、評價研究、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研討、學(xué)科節(jié)活動、特色培訓(xùn)等活動模塊。 四、問題反思 教師讀書習(xí)慣已經(jīng)逐步形成，讀書方法和效果有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加讀書活動的形式。 二、培訓(xùn)內(nèi)容 理論學(xué)習(xí) 依據(jù)《廬陽區(qū) 20__年 “ 評好課 ” 暑期校本培訓(xùn)方案》精神和要求，開展教學(xué)中師德修養(yǎng)、新課程課堂教學(xué)評價的技能與方法、如何撰寫教學(xué)反思等系列講座，加強(qiáng)課堂評價理論及技能與方法的學(xué)習(xí)，同時教研組內(nèi)開展《觀課、議課問題診斷與解決》書籍的學(xué)習(xí) ，積極撰寫個人教學(xué)反思，查找課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié)。通過教師評課、議課，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平，從而更好的促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。 分組活動在認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標(biāo)、有研讀、有研討、有記錄，相關(guān)資料上交及時。通過評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。 2）網(wǎng)絡(luò)研討 開展以 “ 評好課 ” 為主題的網(wǎng)絡(luò)研討。 校本培訓(xùn)總結(jié)萬能 5 本次我校的校本培訓(xùn)是根據(jù)省教育廳及廬陽區(qū) “ 評好課 ” 相關(guān)文件精神和要求，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師評課能力，增強(qiáng)教師對課堂教學(xué)評價與研究的意識。所有活動常規(guī)化，同時向效率化、問題解決、精致管理方向不斷努力改進(jìn)。 新教師有青藍(lán)工程結(jié)對活動、五年內(nèi)青年教師成長課堂、教學(xué)新苗評比等活動。骨干教師成長顯著，在各學(xué)科名師工作室中表現(xiàn)優(yōu)異，得到好評。我們開展了信息技術(shù)培訓(xùn)、課程改革、課題指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、評價研究、專業(yè)閱讀、課堂跟進(jìn)、學(xué)科教研等多種形式、內(nèi)容的校本培訓(xùn)，活動效果顯著。 （二）課程建設(shè)在不斷摸索研討中逐步前進(jìn) 學(xué)校課程建設(shè)方案依然在進(jìn)行不斷地研究修改，使課程方案逐漸有針對性、特色化、可操作，從開始的晨露課程到現(xiàn)在的孔學(xué)文化校本課程、融合課程，我們變化巨大。 一、校本培訓(xùn)內(nèi)容 （一）課堂變革、課題研究、教研活動三統(tǒng)一 我們學(xué)校結(jié)合市教學(xué)新常規(guī)和區(qū)課堂變革的要求，依托于教研組開展校本培訓(xùn)活動，將課堂變革、課題研究、教研活動融合在一個主題里面，力圖提高教師教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。 四、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識到?jīng)]有最好，僅有更好。聯(lián)系到一些企業(yè) “ 做強(qiáng)做大 ” 的發(fā)展格局，就象我們園區(qū)一樣，規(guī)模越來越大，更需要我們樹立一種進(jìn)取向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好園區(qū) 的每一項(xiàng)決策。 實(shí)踐證明，如果不是破除了 “ 等靠要 ” 的舊的思想認(rèn)識，樹立了新的改革創(chuàng)新發(fā)展觀念，正確施行了科學(xué)的管理手段，就不會有我們我們園區(qū)輝煌的今日。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計(jì)消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)。 培訓(xùn)班開設(shè)的《有效溝通本事》 《打造高效團(tuán)隊(duì)》《領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力》《職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)》《
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