【正文】 一、研修目標 通過培訓(xùn)學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng) 。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間 !一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念 。 以實踐活動為載體，將滲透在具體的教學之 中。對課題進行更深入調(diào)查、實踐、探索、研究、分類、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題研究任務(wù)。 教師工作計劃表 2024 年篇 5 一、指導(dǎo)思想 在區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合 __工作室開展工作，依托信息化環(huán)境、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體，傳播先進的教育理念和 教學方法，開展教育教學研討和課題研究活動的學科教學研究活動，使 __數(shù)學工作室真正成為促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺。經(jīng)常撰寫教育教學札記 。所以夯實基礎(chǔ)仍是本學期工作的第一個重點。 新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。以 “ 師慧杯 ” 競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到 “ 邊實驗，邊小結(jié)，邊提高 ” 。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。針對中考模擬試卷作分析。 了解學生的學習情況，根據(jù)學生的實際，進行有的放矢的教學，抓好兩 頭，爭取發(fā)揮學生的潛能，提高學生的能動力，使語文教學朝著合理的方向發(fā)展。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀 。要對照新的課程標準的要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變語文課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而 到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。考試中，語文基礎(chǔ)知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。第二單元，多姿多彩的童年世界 。留在記憶里的童年 。 教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的 整體感知。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。 第二、體現(xiàn) 大語文理念。注重過程性教學，課堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，不斷改進，不斷提升其效率。這 __人普遍閱讀能力強，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。安排在每組課文之前。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。 積累語言 也是一個教學重點。 繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文 。學寫讀后感。 (三 )競賽輔導(dǎo)措施： 這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。 要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導(dǎo)學生進行探究、合作學習。能用普通話清楚明白的講述一件事情。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。 朗讀訓(xùn)練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。 讀寫例話。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了 “ 略讀提示 ” 。這樣對提高語文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操。 掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。小詩抒我心中情。經(jīng)典名家的賞讀 。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。但也不乏少數(shù)學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。 成績狀況。 培養(yǎng)青年教師，促進健康成長 針對我們備課組新教師多的特點，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。每學期每人至少上一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課，以新老教師師徒結(jié)隊為載體，通過相互之間的聽課、評課，切實提高教學藝術(shù)。緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。 如何通過各種方式，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語文教學的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。 舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。 八年級、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升能 力，舉一反三，訓(xùn)練學生回答問題應(yīng)有章有法。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然 后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學 。 教師工作計劃表 2024 年篇 7 一、指導(dǎo)思想 本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。 (2)向 40 分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。 精講 “ 教讀課 ” ，指導(dǎo) “ 自讀課 ” ，形成探求式能力型課模。 為工作室網(wǎng)站至少提供教學設(shè)計 4 篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事、試題等 5 篇以上。積極參加 “ 同課異構(gòu) ” 、 “ 送教下鄉(xiāng) ”“__ 培訓(xùn) ”“ 大篷車 ”“ 說課標說教材 ” 等活動，組織教學研討，打造高效課堂，促進青年教師成長，促進學生綜合素質(zhì)提升。在培訓(xùn)期間完成至少 4 篇讀書筆記、 6 篇教學反思，一篇教育論文。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。 三、研修 虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成，邊學習邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師?；顒又校牽诹钸M行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā) 展。 能積極、主動地參加各種體