幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃萬(wàn)能5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。 十月份： 召開家委會(huì) (每班選出 12 名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，它的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支 )。喜歡上幼兒園，樂意過(guò)集體生活。及時(shí)有效的溝通，避免不 利幼兒的教育影響孩子一生。例如：家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)等。提醒家長(zhǎng)利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進(jìn)行安全教育。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培養(yǎng)的意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒基本上能適應(yīng)幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。 在集體活動(dòng)中相互謙讓的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。在區(qū)角游戲和角色游戲中，能夠與同伴進(jìn)行交流，并能夠有簡(jiǎn)單的合作；能與同伴一起玩玩具，有 “ 分享 ”的意識(shí)。 初步形成數(shù)、形、時(shí)空等概念，發(fā)展幼兒分類、對(duì)應(yīng)、排序、匹配的能力。 在運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自由選擇各種活動(dòng)器具，讓幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)。 結(jié)合主題活動(dòng) “ 過(guò)年啦 ”“ 學(xué)本領(lǐng) ”“ 小醫(yī)生 ”“ 理發(fā)師 ”“ 熊的故事 ”“ 好朋友 ”“ 小花園 ”“ 雨天 ”“ 好玩的水 ”“ 夏天真熱啊 ” ，通過(guò)多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒積極樂群的情感引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍社會(huì)以及大自然的變化情況，提高幼兒的觀察能力以及探索能力。 進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。教師通過(guò)家訪，了解到幼兒家庭教育情況，更好的針對(duì)不同特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。提供科學(xué)，一周教育計(jì)劃，家園互動(dòng) .增添主題目標(biāo)，讓 家長(zhǎng)配合教師實(shí)施主題。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。 征求家長(zhǎng)意見，做好反饋工作。 三、具體 措施 有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。 利用情景表演等形式，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己整理自己的衣褲以及物品，喜歡嘗試自己的事情自己做。 培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，在運(yùn)動(dòng)中，逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。 幫助幼兒逐步擺脫自我中心，愿意與同伴交往，并友好相處，體驗(yàn)與同伴共同生活的快樂。新的一學(xué)期，我們將一如既往的做好家長(zhǎng)工作，注意與各位家長(zhǎng)及時(shí)溝通與聯(lián)系。但是，由于各 方面的原因，我班還存在以下問(wèn)題： 部分幼兒自理能力較差如： __、 __等不太愿意自己動(dòng)手做自己力所能及的事情。 七月份 發(fā)放《幼兒測(cè)評(píng)表》。 家長(zhǎng)座談會(huì)。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品，如：小衣服、空盒子等。 教育教學(xué)中，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。 二、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)： 家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。 填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》。 接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂。組織幼兒參觀居委會(huì)、書店、超市、菜場(chǎng)等，積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，可針對(duì)家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題組織討論，也可讓家長(zhǎng)輪流介紹自己一些家教，有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平。利用家長(zhǎng)園地、家教櫥窗、家長(zhǎng)開放日、家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教養(yǎng)，對(duì)家長(zhǎng)
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