【正文】 習(xí)，并做到爛熟于胸，能運(yùn)用到實(shí)際中去。 （ 1）新教 師成長(zhǎng)課必須由帶教教師、教研組長(zhǎng)聽課指導(dǎo)。 三年內(nèi)教師 （ 1）立足于本職工作，尋找自己的特色。 （ 2）發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范 課、進(jìn)行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評(píng)比活動(dòng)，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的、義務(wù)。 各教研組形成一定的資料。 做好新生家訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，獲得家長(zhǎng)的理解與支持。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。 喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的某強(qiáng)。 （ 3）能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。 （ 4）經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流 藝術(shù)教育領(lǐng)域： （ 1）音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始， 對(duì)幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。 （ 9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識(shí)。 我園把《綱要》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，感悟其中精神，從學(xué)習(xí)到理解，從理解到內(nèi)化，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化，由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為。 發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，利用骨干教師考核課，相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)向優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。本學(xué)期還是有計(jì)劃地開展開學(xué)第一課、地震及火災(zāi)自救的逃生演練，邀請(qǐng)警察叔叔宣傳交通安全，園內(nèi)有計(jì)劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個(gè)溫馨、健康的環(huán)境。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進(jìn)行深入的研討，讓孩子們?cè)谡n題研究中有更大的收獲和發(fā)展。 把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙的的 39。 幼兒園新學(xué)年教研工作計(jì)劃（篇 10） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作繼續(xù)以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動(dòng)；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的 教育思想，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和園本課程文化。 （ 5）認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并能說出其名稱。 （ 2）有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。 （ 3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)量的物品。在聽別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。 開展 0—— 3 歲的早教活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用。 圍繞特色課程，繼續(xù)開展民藝大串門活動(dòng)，增加大串門的次數(shù)。 圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》展開學(xué)習(xí)，嘗試制定各年齡階段幼兒的評(píng)價(jià)指標(biāo)，為下一階 段的保教工作開展提高更可靠的依據(jù)。 （ 4）繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練，提高青年教師組織教育教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的能力，獨(dú)立自主完成教學(xué)活動(dòng)。 關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng) 新教師培養(yǎng) （ 1）學(xué)習(xí)《新教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動(dòng)。 （ 1）組織教師學(xué)習(xí)新三年規(guī)劃，《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊(cè)》，明確工作要求與規(guī)范。 幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機(jī)制等，在這方面需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善。教師互動(dòng)學(xué)習(xí)交流，經(jīng)驗(yàn)共享，群體發(fā)展提高教師的實(shí)踐、反思、調(diào)整能力。 （二）自學(xué)與小組互動(dòng)學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。 不足之處的表現(xiàn)： 教師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)中的追問，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思考解讀，教師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略。我園上學(xué)期教研圍繞 “ 集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問 ,提高課堂教學(xué)質(zhì)量 ” 進(jìn)行教研研討。 開展迎新年幼兒講故事比賽。 119 消防知識(shí)宣傳活動(dòng)。 舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。建立良好的常規(guī)。以家長(zhǎng)工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。還有的老師由于各種原因，不能及時(shí)或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。本學(xué)期，我園結(jié)合實(shí)際情況，在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴?gòu)棾?。力求論文有?nèi)容，有思考，有反思。 二、工作目標(biāo)。 一月份： 教師工作總結(jié)。 墻面布置、更新活動(dòng)。 三、具體措施 充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。 學(xué)期工作總結(jié)。 開展教研活動(dòng)。 真制訂各項(xiàng)計(jì)劃（周計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、主題計(jì)劃 等） 工作，符合實(shí)際，目的明確。 月工作重點(diǎn)： 二月： 行計(jì)劃 三月： (平行組教研組長(zhǎng) )學(xué)期目標(biāo) (平行班 ) 四月： 閱讀課題研討開展閱讀月活動(dòng) (參觀圖書館 ) 科技課題活動(dòng) 教師個(gè)人特色活動(dòng)展示 戶外活動(dòng)質(zhì)量檢查，恢復(fù)晨間鍛煉 五月： 保育工作研討會(huì) 學(xué)期中期工作質(zhì)量分析會(huì) 教師實(shí)踐活動(dòng)展示 六月： 三年任期工作總結(jié) 教科研小結(jié) 幼兒園新學(xué)年教研工作計(jì)劃（篇 3） 一、 指導(dǎo)思想 根據(jù)上級(jí)教育部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，下半年 我園的工作繼續(xù)在上半年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。 在創(chuàng)設(shè)過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。 各班級(jí)在開學(xué)初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，使各領(lǐng)域教育目標(biāo)符合幼兒的年齡的發(fā)展需要，再逐步分解到月、周、日中落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃。 (4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。 (2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一次，力求形成家園教育合力。 三、主要工作及措施 (一 )強(qiáng)化教 育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。 二、工作目標(biāo) 以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。 幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。 (二 )強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣 的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平 教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方 式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。 (3)開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種 評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。 進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工 作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃 (每月 28 日前交 ) 加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。加強(qiáng)在教育教學(xué)活動(dòng)后的反思，確定幼兒發(fā)展評(píng)估計(jì)劃，逐步完善。充分發(fā)揮閱讀區(qū)的優(yōu)勢(shì)，拓展與閱讀區(qū)相應(yīng)的表演等區(qū)域，豐富材料及環(huán)境，提高幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，發(fā)展表達(dá)能力。一，繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；二，積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持 “ 教研園本化、教研實(shí)用化 ” 的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。 三 、 各月工作安排 九月份： 制訂教研計(jì)劃。 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。 幼兒園新學(xué)年教研工作計(jì)劃（篇 4） 一、思想 在新學(xué)期中中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園計(jì)劃為依據(jù) 一切孩子孩子 一切 的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素質(zhì)教育 。 繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時(shí)材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。 十月份： 園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。 教師、幼兒的考核工作。 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的 土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。 對(duì)教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的