【正文】 師德師風(fēng)研修學(xué)習(xí)心得體會（篇 3） “ 百年大計，教育為本；教育大計，教 師為本；教師大計，師德為本。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中 對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。 小學(xué)教師師德師風(fēng)研修學(xué)習(xí)心得體會（篇 4） 教師隊伍是我國教 育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。 二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。 三、率先垂范，為人師表 人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。但是陳校也忙啊，但我們班孩子很喜歡陳校，并接受陳校的教育。我當(dāng)時非常 生氣，因為張同學(xué)也不止一次這樣。最后有孩子把自己的魔方送給不見魔方的同學(xué)，因此把班級不見魔方的事情解決好。總之，教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己， “ 做黨和人民滿意的好老師。近年來，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。我們對學(xué)員付出了無盡的愛，但是怎么樣才是真正的愛學(xué)員呢？近來一些媒體批評某些教師是 自卑制造者 。 更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主，更新觀念，人。經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)員，我想答案就是用心去對待每個學(xué)員，只要你用心了，就會有很多的收獲和奇跡等待你。 當(dāng)我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學(xué)的英語老師因為有些學(xué)生背不過英語課文，一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件，我很吃驚和氣憤。同時加 強理論學(xué)習(xí)，進一步領(lǐng)會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵，從而進一步提高自我的道德修養(yǎng)。 —— 題記 師德，簡而言之，即教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)，是社會良知的重要標志 。一次在品德課學(xué)習(xí)《我愛我的家》，很多同學(xué)都說出自己家里發(fā)生的溫暖幸福的故事?？墒强吹降膮s是躺在床上，腳上裹著紗布，滲著鮮血的爸爸。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。凡事講究利益，遇到有背景，條件 好的學(xué)生，另眼相看。精誠所致，金石為開。 二、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng) 自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。這句話包含著這樣一個道理：教育必須 “ 以人為本，方能興教育人 ” 。要 “ 嚴 ” 字把關(guān)， “ 愛 ” 字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生的信任。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。在 “ 和諧、互動、探索、創(chuàng)新 ” 的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！ 小學(xué)教師師德師風(fēng)研修學(xué)習(xí)心得體會（篇 12） 在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事多年教學(xué)工作的我，認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，本人談自己的幾點心得體會： 一、做一個單純的人，把教書育人當(dāng)做自己的事 業(yè) 思想決定著行動，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟高速發(fā)展過的時候，教師這個職業(yè)受到了經(jīng)濟大潮的沖擊，面對社會的種種誘惑，面對職業(yè)待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個職業(yè)的特點，就很難安下心來，一切皆為枉然。最基本的要有職業(yè)道德，為學(xué)生當(dāng)好人師。 小學(xué)教師師德師風(fēng)研修學(xué)習(xí)心得體會（篇 13） 教師是立校之本。 二、加強人民教師的師德建設(shè)，樹立模范的師愛形象 師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。教師具備高超的師識本領(lǐng)，必須注重學(xué)歷層次的提高，設(shè)計培訓(xùn)方案，及時穩(wěn)妥地、有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。第二 ，要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。被譽為萬世師表的孔子曾說過： “ 德之不修，學(xué)之不講，聞義 不能徙，不善不能改，是吾憂也。 首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展 “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)的重要性。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！ 小學(xué)教師師德師風(fēng)研修學(xué)習(xí)心得體會（篇 15） 通過這三天的小學(xué)教師師德時風(fēng)學(xué)習(xí)，我學(xué) 習(xí)到的最重要的一個心得就是教師要具有教學(xué)藝術(shù)！ 教育是科學(xué)同時又是藝術(shù)。教師應(yīng)該做到 “ 言之有物，言之有序，言之有情 ” 、 “ 言之有理，持之有據(jù) ” ，甚至 “ 欲語唯真，非真不語 ” 的境界。這也是教師的形象藝術(shù)魅力，而這種魅力的形成，來自教師所具有的廣博的學(xué)問，卓越的見識，非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。因人而異，因材施教。實現(xiàn)做一個優(yōu)秀小學(xué)教師的目標。這一點我以前就做的不夠好，我會對學(xué)生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學(xué)習(xí)，隨時給自己充充電。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。從很早以前，本人就意識 到，作為一個教書育人的老師，其實充其量就是這些學(xué)生們?nèi)松醯囊粋€園丁，給他們澆澆水、施施肥、修剪修剪枝葉，能做的真的不是很多，不過要說對學(xué)生們影響很大的，還是我們這些老師自己的為人處世，如果我們都是一群有師德的老師，那我們影響下的孩子，長大了也會有我們的影子，會是一個正直善良的人，反之亦然。只有自己成為一個有愛的人，帶出來的學(xué)生才有可能有愛。 愛人是根本，耐心恒心同等重要。我要在教室里貼上這樣的橫幅 “ 生命會因努力而精彩 ” 。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學(xué)會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作 崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該冷靜的對待學(xué)生的錯誤，在處理學(xué)生問題時，要學(xué)會尊重學(xué)生，注意維護學(xué)生的自尊心。我們經(jīng)常說的一句話 “ 興趣是最好的老師 ” 只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。 小學(xué)生作為新世紀建設(shè)者和接班人，他們的成長直接決定著我國未來的繁榮富強，青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn)。講究獎懲藝術(shù)，使之巧妙合理地為我們教師所用，往往影響和決定了教育的成敗。 （二）身教藝術(shù) 教師的行為對學(xué)生的影響更具有直觀性和教育功能。對教師而言，語言既是工具又是藝術(shù)。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué) 子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。 第五，老師們探討了新時代好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學(xué)生要求嚴格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。只有具備良好的 “ 師德師風(fēng) ” ，學(xué)生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ” 。同時，我們也認為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。教育才能真正適應(yīng)新技術(shù)革命和知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，真正成為增強綜合國力的基礎(chǔ)。打鐵先要自身硬。為此，學(xué)校要實施師愛工程?？梢?，強化人民教師的師德建設(shè)，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。 “ 起始于辛勞，收結(jié)于平淡 ” 。 二、做一個有職業(yè)道德的人，讓自己的人生充滿色彩。師德古來有之，我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 現(xiàn)代著名的教育家陶行知學(xué)生也曾說： “ 學(xué)高為師，德高為范。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給 自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗， “ 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 ” ，潔身守志，獨立于世。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。 ” 所以教師有 “ 教給學(xué)生怎樣做人 ” 的重大責(zé)任。 總之，作為一名小學(xué)英語老師，我要從思想上嚴格要求自己，不計個人的名利得失，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué) 生服務(wù)的思想。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛書寫 “ 師德師風(fēng) ” 。不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些有缺點的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。第一你的戶口不是 __的，第二你是借讀生。 ” 放學(xué)后，我又去了孩子家里看望孩子的父親，告訴他小姑娘在學(xué)校很努力。她說自己長這么大，只見過爸爸兩面。五年的工作經(jīng)歷讓我深深地懂得教育是愛的事業(yè)。積極和班主任老師經(jīng)常溝通，交換對教育教學(xué)中個體學(xué)生的轉(zhuǎn)化的辦法。 要想做一名好老師，還要有敢于反思自我，不斷提高的胸懷和遠見。學(xué)校又召開了第二次師德建設(shè)會議。 終身學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華。作為一個教師，我們在任何時候都不能放棄對學(xué)員的希望和信心，這才是他們成功的保證。熱愛學(xué)生，自己擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好 朋友。在這兩年的工作中，我真正的體會到什么才是教師的師德，師德，古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵： 愛崗敬業(yè)，獻身教育是師德的基本要求。 師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。 a 同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。教師在傳播人類文明，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂，開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的，關(guān)鍵的作用。近年來，隨著黨中央，國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越。教師不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。從這事后，張同學(xué)與我的關(guān)系因此而好轉(zhuǎn)。 記得本周周二，我們班的張同學(xué)因為給媽媽的手工禮物沒有做好，在我的數(shù)學(xué)課上繼續(xù)做，我提醒他要把禮物收起來，認真上課，但他還是堅持不收，繼續(xù)完成他的手工禮物，我就把他的手工禮物沒收，好讓他認真上課。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會 “ 親其師，信其道，進而 “ 樂其道 ” 。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中