魯教版九上陌上桑1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 《陌上?！肥且皇自跂|漢時(shí)期民間廣為流傳的詩(shī)歌，詩(shī)中歌吟了一個(gè)美麗的女子羅敷嚴(yán)辭拒絕太守調(diào)戲的故事。）髻 （ j236。i）不 （ fǒu）騎（ j236。ng）冉（ rǎn） 趨（ qū） （ 2） 詩(shī)中出現(xiàn)的人物形象較多，其中主要刻畫(huà)了羅敷的形象，使君的形象也著墨較多。 學(xué)生結(jié)組自由交流討論 如：這是一首敘述采桑少婦嚴(yán)詞拒絕太守調(diào)戲的故事的詩(shī)。 羅敷是一個(gè)集儀表美、內(nèi)心美于一體的理想化的女性形象。（ 2）從以下詩(shī)句可以看出：“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”，“二十尚不足，十五頗有余”。斥責(zé)、嘲諷使君的愚蠢、貪婪。 （ 2）表現(xiàn)她勇敢機(jī)智，善于斗爭(zhēng)。將軍騎上駿馬，顯得格通過(guò)教師的講解，使學(xué)生對(duì)側(cè)面烘托這一技巧熟練掌握，為 析探究 ，詩(shī)中哪些是正面描寫(xiě)，哪些是側(cè)面烘托呢？有何效果呢？ ，運(yùn)用什么修辭方法呢？ 外英武，鮮花映照著美人，美人就變得更加美麗。 這樣既豐滿了人物形象，又給讀者留下了 豐富的聯(lián)想和 想象的空間，達(dá)到很好的藝術(shù)效果。 通過(guò)回顧、總結(jié)，再次加深學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的印象。但教學(xué)中，也有以下方面的不足，比如：學(xué)生的說(shuō)話能力還有待提高，學(xué)生分小組合作探究時(shí)，氣氛還不夠積極、熱烈，這些在以后的教學(xué)中，都需要有針對(duì)性的加以改進(jìn)。 學(xué)生課下認(rèn)真完成。 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例，加深對(duì)側(cè)面烘托及修辭方法的認(rèn)識(shí)，理解這些寫(xiě)作手法的表達(dá)效果。 如：唐代大詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》中這樣描寫(xiě)楊貴妃的美：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，“后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身。“綠葉點(diǎn)綴花更艷，淡月掩映月愈明。 ” （ 3）夸耀夫婿官運(yùn)亨通：“十五府小吏??四十專(zhuān)城居?！保?2）正面描寫(xiě)。 通過(guò)復(fù)述，使學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。 如：羅敷是一個(gè)以采桑養(yǎng)蠶為業(yè)的年輕美貌的農(nóng)家女。 2．對(duì)文章根據(jù)剛才的理解， 從內(nèi)容、主題、寫(xiě)法特點(diǎn)及語(yǔ)言等角度出發(fā)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)探究，用“這是一首??的詩(shī)”的句式說(shuō)話。 236。o）踟（ ch237。 學(xué)生先注意聽(tīng)，標(biāo)畫(huà)，之后討論、集體交流后，以課件明確： （ 1）陌（ m238。它既包括采自民間的詩(shī)歌，也包括那些文人制作的詩(shī)歌。現(xiàn)在學(xué)習(xí)這首詩(shī)，應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作一篇文藝作品來(lái)看
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