【正文】 學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。 3．勤于動筆，提高教育科研水平。 三、研修內容 1. 如何讀懂新教材？ 2. 如何提高學生的 計算能力？ 可以從這些方面入手思考、研究： （ 1）培養(yǎng)學生計算興趣或者良好計算習慣的有效做法 （ 2）教學常規(guī)細節(jié)管理（備課、批改作業(yè)） （ 3）計算教學有效的教學模式研究 （ 4）有關計算的有效備課策略 ?? 四、研修實施 閱讀相關書籍和上網學習，弄懂如何讀懂新教材。 （ 6）、按 20__年上半年的流程實施下半年的相關工作。 20__年 11 月中旬，按要求收齊資料，給學校項目組上交各種課題相關材料。 在上個學期的基礎上，繼續(xù)進行有效作業(yè)的探索實踐。充分利用信息化平臺，調動一切資源幫助學習進行學習，提高學習數(shù)學的興趣，學期初請金向軍老師在大組活動中對全校數(shù)學老師進行二期平臺使用培訓，使大家能最大限度發(fā)揮二期同步平臺的作用 ,本學期利用網絡資源輔助教學是我們數(shù)學組重點推進項目，首先二期同步平臺要讓每個孩子都能登錄，定期出題，成為周二快樂活動日的數(shù)學拓展作業(yè)，其次，利用班網，也可以在班網上上傳思維訓練題，讓孩子得到多方面的發(fā)展，期末形成經驗，做好終結工作。 1）結合我?？蒲姓n題的研究，促進教師 PcK 知識的發(fā)展，組織數(shù)學教研組中有 經驗教師梳理 pck 知識，為職初教師的 pck 知識積累提供藍本。 做好期中期末兩次校級監(jiān)控，以及質量分析工作。 ，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。以使自己在教育教學工作中能有所提高。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程； 充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 二、工作重點及措施： 每月教研組互查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保 證。 。 2．進行試卷分析。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。 小學數(shù)學教師個人研修計劃（篇 12） 校本研修，是指立足于本校工作 實際，根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。 現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重 “ 雙基 ”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握 “ 基本的數(shù)學思想和方法 ” ，獲得 “ 基本的數(shù)學活動經驗 ” 。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。 (1)堅持不懈地學。取長補短，努力地提高自己的教學水平。近些年來，在科技迅速發(fā)展的背景下，計算器的普遍運用解放了人們對計算能力的依賴，尤其是新課標對計算的要求降低后，整個基礎教育對計算的教學處于一種尷尬的局面，抓得緊又怕違背新課程理念，抓得松又使學生的運算能力嚴重滑坡。 通過協(xié)同研修，努力尋求有效校本教研模式，提高教研活動策劃能力，增強教研組的專業(yè)研究水平，形成教研組特色。 （ 5）、閱讀相關書籍，撰寫讀后感并發(fā)至個人博客。 20__年 9 月 11 月，按上半年的流程實施相關工作。 認真解讀小學一至六年級數(shù)學教材和《小學數(shù)學新課程標準》，準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。 改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。 積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來 三、研修內容及措施 具體計劃如下： （一）加強業(yè)務學習，提高教學水平。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是： “ 如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究 ” ，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。（四）認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。 （三）做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成。 積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課，與其他老師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數(shù)學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作 而努力。 三、研修任務： 理論與技能； 觀摩實踐； 課題研究； 論文撰寫。 通過個人自修、網絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。在實驗班中實行計算題 “ 一日一練 ” ，一周一小測，一月一大測。 （ 2）、按計劃開展研修活動?；谶@些原因，小學數(shù)學教學應該以讓學生過好基本的計算關為突破口，通過加強教師自身對新課標、新教材的學習、研究、交流，提高教師的備課能力，進而促進數(shù)學教學質量的提高。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。 及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論 結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。 3．通過學習，提高自身的科研水平。在總結經驗中完善自我。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。 2．開展課題研討活動，積極撰寫論文； 3．組織數(shù)學教師業(yè)務學習； 4．組織一次教學調研。 2．學習《數(shù)學課程標準》。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，評課，共同提高認識。我們相信，我們六年級數(shù)學組在大家的共同努力上，本學期一定有一個好成績。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。 理論聯(lián)系實際，做以學以致用，把學到的先進理念運用到教學中，并及時總結，反饋，撰寫論文，心得，并上傳資源。 二、研修目標 ，提高自身的師德修養(yǎng)。教研活動定時定點，要在組織形式上新穎，結構明了，讓教師圍繞一個問題進行頭腦風暴，將 自己的知識元認知和新的教育理念進行磨合，沖撞，建構成新的知識結構。 1）在大獎賽之前組織教師大組學習試卷編制的方法與技術，提高教師們編制試卷的能力。形成科學有效，有針對性的試卷。 一年級至三年級中，除二年級沒有數(shù)學活動課的安排之外，一、三年級都有相應數(shù)學活動課的課時，如何選擇每周一節(jié)的活動課的教學內容非常重要，開學第二周通過備課組活動，確定本學期活動課課題，教學內容，力求對提高學生學習興趣，進一步提升學生數(shù)學學習的能力起到幫助推進作用。 20__年 6 月上旬，教師整理上述課題活動相關資料，后測，形成數(shù)據收集整理分析報告， 撰寫階段性總結報告。 對本人的教學情況和學生的計算狀況進行調查，在綜合分析的基礎上積極探索如何提高學生數(shù)學計算能力的具體有效的教學方法。 小學數(shù)學教師個人研修計劃（篇 6） 一、研修主題 提高小學生計算能 力的實踐與