教師繼續(xù)教育研修個人心得7篇-文庫吧在線文庫
【正文】 著我的教學(xué)實踐。演講中，她提到一件小事。她謙遜的風(fēng)度，樸實的演講深深打動我。我一邊進行著教學(xué)實踐，一邊關(guān)注著語文教學(xué)的改革?，F(xiàn)在的學(xué)生太復(fù)雜了，信息時代學(xué)生獲得知識信息的途徑越來越多，老師和學(xué)生處在同一個信息平臺上，有時掌握的信息并不占優(yōu)勢。語文是一泓流向大海的清泉，她自由奔放，終將匯入生命的海洋。不僅會影響身心健康，也會給生活，學(xué)習(xí)帶來許多不便。我認(rèn)為，比較直觀的、形象的、生活化的語言交流能夠更順暢，而且便于為體育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生動作的學(xué)習(xí)，技能的掌握奠定基礎(chǔ)。 教師繼續(xù)教育研修個人心得（精選篇 3） 潤物細(xì)無聲，無聲勝有聲 —— 巧用暗示，有效管理班級 斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出： “ 記住你管教的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人。我在班里掛上名言警句、班級班訓(xùn)以及奮斗目標(biāo)，達(dá)到 “ 墻壁會說話 ” 得效果，此時無聲勝有聲啊！這些暗示對孩子們影響很大，我們的班級在第一周就成為各個方面都很優(yōu)秀的班集體！ 我會繼續(xù)用積極的暗示來管理我的班級，我堅信我的孩子們會更加優(yōu)秀！ 教師繼續(xù)教育研修個人心得（精選篇 4） 本人在本學(xué)期能夠堅持自學(xué)教育理論，以充實自己的教育思想；能夠?qū)W習(xí)有關(guān)新課改的書籍，以更新自己的教學(xué)理念；能夠?qū)W習(xí)有關(guān)教學(xué)技能、教學(xué)方法、提高教學(xué)效率的書籍，以提高自己的教學(xué)水平；能夠?qū)W習(xí)有關(guān)校本教研的書籍，以提高自己適應(yīng)新教研活動方式的要求。 本學(xué)期雖然化學(xué)教學(xué)效率有了提高，但是在化學(xué)教學(xué)中還是存在著滿堂灌的教學(xué)行為，每次看書后都想改變自己的教學(xué)方法，可是課堂上卻總放心不下讓學(xué)生自己去探索知識，只在 5 月下旬我的一次公開課上，我采取了 “ 在學(xué)中教 ” 的方法，讓學(xué)生在課堂上去自己分析例題，然后根據(jù)自己對例題的分析得出的方法去解決一個化學(xué)問題。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。前人曰： “ 少年強則中國強，少年新則中國新，少年提高則中國提高 ” 。 自覺適應(yīng)新教材的變化 新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神是， “ 改變學(xué)科本位的觀念 ” ，可是分強調(diào)物理學(xué)概念之間的邏輯 關(guān)系。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象，生動形象的動畫，優(yōu)美動聽的音樂，虛 擬的實驗場景大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造思維的發(fā)展。之后，經(jīng)過一系列實驗和問題，交叉地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，逐步來解決問題。被任命或聘任在不一樣崗位上的教師，除認(rèn)真落實《學(xué)校工作條例》對教師的基本要求外，還要分別履行以下職責(zé)： 一、教研室主任工作職責(zé) 教研室主任在系主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本室的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動的組織實施和本室人員思想、政治、行政工作 及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強管理，搞好內(nèi)外團結(jié)。按上級要求，完成所承擔(dān)課程的試題庫和試卷庫的 `建設(shè)任務(wù)。 教師繼續(xù)教育研修個 人心得（精選篇 7） 默默從事教學(xué)以來，一向以為 “ 在其位，謀其職 ” 就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的 “ 捧得一顆心來，不帶半根草去 ” 。因作我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，并且往往 “ 打破沙鍋問到底 ” 。 其次，要熱愛學(xué)生。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自我的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫忙學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。教師職 業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。 （六）協(xié)助教研室做好本課程青年教師的培養(yǎng)提高工作，指導(dǎo)實驗教師做好課程實驗，并積極參加實驗室建設(shè) （七）積極參加學(xué)術(shù)科研活動。 三、主講教師工作職責(zé)： 主講教師 一般由教授、副教授和講師擔(dān)任，主要職責(zé)是： （一）承擔(dān)一門以上課程的課堂講授任務(wù)，在沒有配備輔導(dǎo)教師的情景下，還要負(fù)責(zé)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。 （五）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，協(xié)助建立教師業(yè)務(wù)檔案，提出教師進修培養(yǎng)方案和課程建設(shè)意見；開展學(xué)術(shù)科研活動，搞好學(xué)科 建設(shè)。 教師繼續(xù)教育研修個人心得（精選篇 6） 教師是學(xué)校的主體，在完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量。增強時代意識，認(rèn)真把握 “ 教育現(xiàn)代化 ” 這一理念，讓我們的教育步入 “ 數(shù)字化 ” 的天地。此刻看來我們教師對教材的這些不適應(yīng)，主要來自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠。我們物理教師僅有具備 “ 四會 ” 即“ 會說、會教、會研究、會指導(dǎo) ” 的本事，才能適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新一輪的教育改革，為我國培養(yǎng)合格的四有新人。所以，我們自我就首先要成為有道德的人。 高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)，優(yōu)化思維，提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。例如對有機化學(xué)部分，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為所很難的，原因在于他們對某些沒有見過的物質(zhì)的化學(xué)式感到陌生，從而產(chǎn)生了畏難的心理。所以我一直在想，是我的那個不經(jīng)意的微笑，給了這個孩子某種積極的暗示，也由此改變了他的一生。 競賽游戲的鼓勵性 小朋
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