【正文】 是無法用文字所能表述清楚的。 二是特殊在工作的對象：我們工作的對象是人，是小學生，是未成年的孩子。 。 隨著時代的發(fā)展，社會的進步，家長的文化層次和素質(zhì)越來越高，對孩子的教育需求也更高了，他們期盼有更多的學識淵博、師德高尚教育影響他們的孩子，對教師素質(zhì)提出了更高要求。好教師心地善良，表現(xiàn)卻冷靜沉穩(wěn)?？芍^之為 “ 武林高手 ” 。在社會、家長中有很大的聲譽，深得領(lǐng)導器重和同事的推崇。 四、修煉師德 ,愛崗敬業(yè)，盡心盡職。對得起學生，對得起自己，對得起國家和民族。實踐證明，每個學生都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。 ” 九年義務(wù)教育是普及教育，是大眾化的教育，我們要關(guān)愛每一個孩子，不讓一個孩子掉隊，教育學生全面發(fā)展，健康成長。我們要杜絕 “ 三不老師 ” 的出現(xiàn)，不學習，不研究，不合作。在學生的心目中，教師就是智慧的代表，高尚人格的化身。 立德樹人，我們同行 ! 五、與大家共勉 ：師德修煉易在自學 。 —— 蘇霍姆林斯基 (4)我觸摸未來，因為我是教師。 (10)身教重于言教，才高還需德高。因此我們必須負責任地工作，用心去愛護、去培養(yǎng)自己的學生。 潛心學習、提高修養(yǎng) 工作越久，越覺得自己知識的匱乏，所以在今后我必須加強學習，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己 “ 充電 ” ，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。我是他們的老師，也是他們的第二任母親，我要用母親一樣的愛去關(guān)懷這些孩子，呵護他們，愛戴他們。 我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封 。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢？ 張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。然而， “ 回頭看 ” ，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的 .工作；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。我不是歌手，我不能用優(yōu)美的聲音唱我的帖子。首先冷凍和冷卻，然后煮沸和浪涌；在不公正的情況下，咆哮；在池塘里，平靜。入海，洶涌澎湃。教師的愛是用筆培養(yǎng)，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。然而，工作之路并非一帆 風順。面對災(zāi)難，譚千秋先生無悔地選擇用人類的血肉支撐世界上最美麗的彩虹，這是我們無法忘記的記憶。但是！我對自己選擇在這一生中教書并不后悔。 當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值 。 他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。 我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。一次，班上的小劉峰晚上 11 點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉教師！劉 教師?。?！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭 ?? 愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得 “ 愛學生 ” 是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！ 之后，我離開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)當舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最終一次關(guān)上我所熟悉的教 室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！ 此刻看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯理解新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀： “ 祝賀 24 班榮獲 2024 年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超教師說 “ 老劉，我們沒有讓您失望！你的 孩子們永遠都不會讓你失望 ” ，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，教師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！ 說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我 “ 離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？ ” 再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的 “ 示范性 ” 和學生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學生心目中占有十分重要的位置。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花二 “ 教師是人類靈魂的工程師 ” 這是我在童年時代聽到得最多的 .一句話，是對教師的職業(yè)最初的認識。曾經(jīng)是演員，在舞臺上雖然輝煌過，接受過觀眾的掌聲和鮮花。他用熱情和執(zhí)著不斷改變山區(qū)落后條件，培養(yǎng)一批又一批合格的學生，向社會展示了一位教師的人生價值。走下三尺講臺，為人師表。 每當我融入在學生中間的時候，我就是一個孩子，一個還未長大、童心未泯的孩子。 一名新時代的四有好教師不僅僅要有扎實學識，要有道德情操，要有仁愛之心，要有理想信念，還要懂得思考，懂得收集點滴的感動、點滴的幸福，只有 這樣，才可以更好的將他的幸福感傳遞給每一位學生，使學生健康快樂的成長。 ” 我們的老師是 “ 真善美 ” 的倡導者、傳播者和實踐者。 師愛是用自己的汗水努力工作，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚 之愛；師愛是 “ 吃草、擠奶、擠血 ” 的無私之愛；師愛是 “ 無差別教學，一絲不茍教學 ” 的神圣之愛。 然而，工作的 `道路并不總是平坦的。面對災(zāi)難，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。那根粉筆畫 出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。 “ 師者，人之模范 ” 。 “ 文人不相輕，人師需互助！ ” 教師是一 個寂寞的職業(yè)。師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚，作為一名倍受學生愛戴的老師，我又有什么理由不去愛他們呢？ 轉(zhuǎn)眼到了這個學期，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩，個子高高的，長的虎頭虎腦的，平時表現(xiàn)很一般，甚至還有點調(diào)皮，成績也不夠優(yōu)秀。吃晚飯時我還和同事說起這事，同事勸我說，你不要用成人的標準來要求學生，畢竟他們還是孩子。我只是一個再也普通不過的鄉(xiāng)村教師，但我卻深深地愛著我的職業(yè)，愛著那群花兒一樣的孩子。慢慢的班上紀律好了，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影。課后我和他交談時，他是這么說的：老師，我一直想引起你的注意，有時故意不好好寫作業(yè)，可你還一直鼓勵我，上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子，要我努力學習，不要辜負老師和家長的期望。 ” 我低聲的說道： “ 我能行嗎？ ”一個初出茅廬的后生小輩，能承擔起這份責任嗎？我一度迷茫，甚至有退縮的念頭。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。 為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈 。 道路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。用愛包容他們，關(guān)愛他們，給他們盛開的生命。這是一條漫長的路，一路上，雖然有困惑，沒有辦法回答問題，但更多的時候，這是一個驚喜。住在作戰(zhàn)室，平靜安詳；當它流入河流和海洋時，它就會洶涌澎湃。 我不是詩人，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，我無法用深刻的思想去思考自己的價值；我不是歌手，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。如果多年以后，學生的身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！如果在一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的 39。正是這些點點滴滴的小事，感動著我，影響著我，給我幸福感。在 “” 大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師，如張開雙臂護著四名學生的譚千秋老師、學生生命的救護神吳忠洪老師、救出學生卻永遠失去女兒的劉寧老師，他們在特大自然災(zāi)害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護學生生命的崇高師德風范，他們用鮮血和生命詮釋了 “ 師德 ” 。我將在有生之年，把我有限的生命放在我無限的事業(yè)中，做出更大的貢獻。有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去 ?? 歌頌的是老師獻身精神。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。他深情地說： “ 我的知識是給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 我永遠記得這個日子，農(nóng)歷 2024 年 2 月 4 日，星 期五。這就是我接班時的大體情景。 假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè) ?我一定會響亮地回答：教師 —— 這個陽光底下最光輝的職業(yè)。 路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。 ” 當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師 ! 然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。 兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。因為，我深深熱愛教師這個平凡而神圣的職業(yè)。用愛來原諒他們，保護他們，讓他們充滿活力。 清晨，當黎明來到教室時，我在三英尺高的講臺上等著聽孩子們大聲朗讀的聲音。老師的愛是高尚的愛，用自己的汗水努力工作，不斷地綻放美麗的精神花朵。當它是一個池塘時，它包含一切。中國古代偉大的哲學家和 思想家老子曾經(jīng)說過 :“ 如果水是好的，水對一切都有好處，這是毋庸置疑的。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢！ 教師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的 “ 寶馬 ” 迷失方向，經(jīng)常 “ 回頭看 ” ，我們會更快樂，更充實。 我是一名小學教師，我深知教師的清貧與辛苦。終身之計，莫如樹人 ” ，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，作為一名教師，我一定以身作則，為人師表，把教師這個無上光 榮的職業(yè)做的更好，更精彩 ! 師德師風的演講稿精選篇 8 尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好！ 我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常 “ 回頭看 ” 》。 聽起來這都是一些瑣碎的事情，有時候，我也迷茫、也苦惱，但是我看著我身邊的那些同事默默無聞、無怨無悔地做著一樣瑣碎的工作，像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)時，我感動了，我要為我這個神圣的職業(yè)奉獻終生。 ” 也要時刻警示自己，工作就是責任 ! 師德師風演講稿尊敬的各位領(lǐng)導各位老師大家好，今天我演講的題目是《我愛我的教師職業(yè)》。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。 “ 責任是一種與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值 ” 。 (7)教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學生的愛。師德修煉難在堅持。 教師 的水平?jīng)Q定了學校的發(fā)展水平，教師的品牌決定了學校的品牌。 ，為人師表，言傳身教。在當今時代知識層出不窮的條件下，在新課改的背 景下，要成為合格教育者，老師就必須不斷學習、不斷充實自己。關(guān)愛家庭條件優(yōu)越的學生，忽視對家庭條件差的學生的關(guān)愛。教師的愛是打開學生心扉的 “ 金鑰匙 ” 。由于教師工作，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫一時的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，更多的是辛苦、操勞和責任 。 高水平而勤奮一般。這是最糟糕的。校園的民主方式、教育方式，直接影響到孩子們的生活方式。好教師是一幅畫，清淡卻很高雅 。一流的學校，首先必須要有一流的師德和師風。毫不夸張地說，一個教師只要出現(xiàn)在學生面前，哪怕他不說一句話，那么，這個教師的穿著打扮、行為舉止及喜怒哀樂的表情都會對學生產(chǎn)生教育影響，甚至，教師沒有出現(xiàn)在他的學生面前，只要他的情況被學生知道，也會對學生產(chǎn)生教育影響。 ” 我們就是孩子們每天最初看到的，我們的一部分成了孩子們的一部分。一個能 “ 統(tǒng)帥 ” 或影響上萬人的教師，儼然就是一個 “ 將帥 ” 。 而對于教師群體中的我們來說，我想還得加上一個 “ 德識 ” 。 從 __老師執(zhí)著的 39。 __村校坐落在海拔 __多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。 有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么 ?我想大多數(shù)人的答案是一致的 —— 缺德。 __年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部 __個班級， __節(jié)優(yōu)質(zhì)課， __個參賽老師選用了我班上的學生上課。 我是 __年 __月 __日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接 了一個爛攤子的。她們以校為家，愛生如子 。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，