小學(xué)教師簡(jiǎn)短讀書(shū)心得萬(wàn)能模板8篇-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 降溫了，你穿這些，真的不冷嗎 ?”“ 老師，你上課干嘛這么嚴(yán)肅，想笑就笑出來(lái)吧。 ” “ 嗯，那我這樣說(shuō)，為了我，大家都好好準(zhǔn)備考試，怎么樣 ?” “ 好 !好 !好 !??” 這里的孩子，他們有的時(shí)候很淘，調(diào)皮搗蛋，七嘴八舌，破壞紀(jì)律，每當(dāng)從他們身上看到我小時(shí)候的影子，我就樂(lè)呵地一笑，不會(huì)那么生氣 。真正的自發(fā)地讀書(shū)是在師范學(xué)習(xí)期間，那時(shí)大約讀過(guò)了二十 幾本文學(xué)著作，從那時(shí)起，荒蕪的心田才開(kāi)始觸及到高尚的文學(xué)領(lǐng)域，初步領(lǐng)略了巴金、冰心、老舍、朱自清、錢(qián)鐘書(shū)、路遙、雨果、大仲馬等偉大的文學(xué)巨匠的風(fēng)采。作為教師，有責(zé)任把優(yōu)秀的讀物推薦給孩子，并且引導(dǎo)他們閱讀，這首先需要教師閱讀大量的書(shū)。 誠(chéng)然，我們不能為讀書(shū)而讀書(shū)，而應(yīng)該注重讀書(shū)的過(guò)程和讀書(shū)的質(zhì)量。讀這些大的著作要一氣呵成，然后反復(fù)琢磨，勤于實(shí)踐，就會(huì)獲得最大程度上的收獲。自己在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校任教將近 19 年，深知自己本身不足，立足實(shí)際，確定自己本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。 在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，積極關(guān)注同伴，和他們分享此次培訓(xùn)的感受。 總之，本次培訓(xùn)受益匪淺，在教學(xué)理念、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力都得到極大提高。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究適合學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。再利 用其余時(shí)間深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，邊學(xué)習(xí)邊思，認(rèn)真撰寫(xiě)自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在這次學(xué)習(xí)交流中，許多老師還希望運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的管理。為了提高學(xué)習(xí)的積極性，自己為自己找一些難題，自己想辦法解決。在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少知識(shí)，提升了自己的綜合素質(zhì)。 “ 一只鉛筆有多少種用途 ” 不僅暗示了學(xué)會(huì)變通的重要性，他同時(shí)還讓我反思自己的教育教學(xué)行為中對(duì)孩子們?nèi)鄙倭颂嗟膯⒌稀Ｖ挥芯邆湎到y(tǒng)整合的學(xué)科知識(shí)才能靈活調(diào)度，只有具備豐富廣博的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)，課堂上才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以心靈的震撼。這強(qiáng)烈 的反差是我作為教師，應(yīng)該讀書(shū)的最重要的理由。對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味 ”...... 這些至理是前人對(duì) “ 為什么要讀書(shū) ” 最有力的詮釋。 有一天，一個(gè)孩子問(wèn)我： “ 老師，你的夢(mèng)想是什么 ?” 我一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)有什么夢(mèng)想，我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。 【小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得 體會(huì)】 小學(xué)教師簡(jiǎn)短讀書(shū)心得篇 5 每天最幸福的時(shí)光，就是和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。 ” 讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。一個(gè)教師只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、行為世范。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué) 習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。 話(huà)又說(shuō)回來(lái)，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的 眼睛 ，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。教師擁有更多的是清貧、寂寞和枯燥，是年復(fù)一年日復(fù)一日地站在講臺(tái)上授課。有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，想展示自己的繪畫(huà)才能 。以使學(xué)生的知識(shí)得到豐富，精神得到充實(shí)，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。我們只要付出愛(ài) ，就能得到愛(ài)，就會(huì)體驗(yàn)愛(ài)，因此，愛(ài)是一種心與心的交換。 愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)是本質(zhì)，愛(ài)是我們教師最基本的行為準(zhǔn) 則，愛(ài)也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師往往是小學(xué)生心中的偶像，教師一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在日常的教育教學(xué)中，師德師風(fēng)需要培養(yǎng)，需要教育，更需要教師自我良好的修養(yǎng)?？偨Y(jié)心得的時(shí)候會(huì)考慮到怎么讓這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)排序才能讓自己更好的記憶，可以鍛煉自己的邏輯能力，讓自己的大腦更加理性富有思維定勢(shì)。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到以下幾點(diǎn)： 一 .愛(ài)崗敬業(yè)。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)從內(nèi)心尊重老師。因此，教師一定要時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。可以說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育 。從教多年 ,我最深的感悟是 ,除了有高尚的師德 ,一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心 ,只有真誠(chéng)的愛(ài) ,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦 .教育是以德育德 ,以行導(dǎo)行 ,以智啟智 ,以性養(yǎng)性 ,以情動(dòng)情的過(guò)程 .教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量 ,是一種理智與心靈的交融 ,是溝通師生心靈的橋梁 .只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài) ,學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界 ,我們才能 對(duì)癥下藥 ,收到良好的德育效果 .付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的 ,付出愛(ài)的道路是艱辛的 .我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火 。我班有個(gè)學(xué)生林星，父母親離異，從小跟奶奶長(zhǎng)大，性格比較孤僻。有的善于表達(dá)，想給大家講故事等。 我們總會(huì)向往輝煌燦爛的 明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成
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