【正文】 便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。 2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。 (三 )教學重點、難點： 大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教 學內(nèi)容。 、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線 。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培 養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ) 。但由于學生來自不同的家庭，家長的水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感 。另一方面，安排了 “ 數(shù)學廣角 ” 的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 、書定整潔的良好習慣。 四年級數(shù)學學科教學計劃篇 2 一、教學目標 1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。在上學期期末測試中全班平均分為 80分，及格率為 92%，優(yōu)秀率為 %。 注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。學生 之間互相評。 二、教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 一、時、分、秒； 二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算； 三、倍的認識； 四、多位數(shù)乘一位數(shù)； 五、分數(shù)的初步認識； 六、長方形和正方形； 七、測量：毫米、分米、千米和噸的認識； 八、數(shù)學廣角 — 集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。 會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。 結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 七、課時安排（預(yù)計）教學時間略 單元教學目標 結(jié)合生活實際，使學生經(jīng)歷實際測量的過程，在實踐活動中認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、 1分米的長度觀念，明確毫米、厘米、分米、 米和千米之間的進率。在安排學生的操作活動時，要有明確的目的，要提出活動的要求。 二、教材內(nèi)容 本冊教材內(nèi)容為：四則運算、觀察物體、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。 加強解決問題的教學。 四年級數(shù)學學科教學計劃篇 5 一、學情簡析 本期我班大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。三角形內(nèi)角和。 （ 3）小數(shù)乘法的計算方法及運用。 進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。第一部分 :升與毫升 。 使學生在觀察、操作、畫圖和實驗等活動中，發(fā)現(xiàn)并認識三角形的有關(guān)特征，知道什么是三角形的底和高，認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形，知道三角形的內(nèi)角和是 180度。能畫出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸。 1使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識簡單的折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，體會折線統(tǒng)計圖的特點，能用簡單的折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù) 。 數(shù)學教育是要學生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學知識和技能，為 學生終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，必須開放小教室，把生活中的鮮活題材引入學習數(shù)學的大課堂。 教學不能無視差異，搞一刀切。以明確的導向，發(fā)揮評價的診斷功能。 注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，拓寬學生的視野。 重視方程教學，初步建立代數(shù)觀念。 二、指導思想： 以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。 本冊教科書注意學生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。其中張家旺、馬鑫、馬凱玉、羅依杰這些同學學習成績優(yōu)異，思維靈活，對待問題常常用不同的解決方法。第二部分：三角形、平行四邊形和梯形的認識 。 。并聯(lián)系其家長，進行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。 ，在總結(jié)分單元復習中學生實際情況出發(fā)，結(jié)合歷年來期末試題題型，進行重點復習。 四年級數(shù)學學科教學計劃篇 10 復習目標： ，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘、整數(shù)四則混合運算、倍數(shù)和因數(shù) 。 七、主要教學活動類型： 搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作 討論科學游戲信息發(fā)布會、會、交流會參觀訪問競賽 科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想 八、主要學習方法： 探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法 本冊教材共安排了 75 課時，另有 5課時的機動時間 認識正、負數(shù) 2課時 分數(shù)的意義和性質(zhì) 10課時 分數(shù)的加減法（一） 14 課時 走進軍營 —— 方向與位置 6課時 關(guān)注污染 —— 分數(shù)加減法（二） 10 課時 愛護眼睛 —— 統(tǒng)計 5課時 包裝盒 —— 長方體和正方體 12 課時 綜合應(yīng)用 —— 有趣的溶解現(xiàn)象 1課時 下 —— 可能性 2課時 四年級數(shù)學學科教學計劃篇 9 一、學生情況分析 本學期帶兩個班數(shù)學，一班 28人，二班 28人。 已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。 全面合理評價學生的學習情況。 結(jié)合具體實例，理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義，會約分；會計算同分母分數(shù)加減法及加減混合運算；會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。但也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)、上課精力不能集中等，對于學習數(shù)學有一定困難。特別要注意照顧中差生，使中差生能參與課堂的學習過程，課 堂練習時，要注意對中差生輔導。 4重視過程，激勵參與 數(shù)學教學要反對重結(jié)果，輕過程的弊病。會簡化形如 axbx的式子。知道 5和 3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是 5或 3的倍數(shù) 。認識平行四邊形和梯形的底、高，能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。 本冊教材還安排了四次實踐活動，分別是美妙的杯琴、我們?nèi)ゴ河?、圖案的欣賞與設(shè)計、了解我們的 `生存空間。 二、教學內(nèi)容 本冊教材在數(shù)與代數(shù)這塊內(nèi)容中安排了兩部分的內(nèi)容 :數(shù)的認識和運算、式與方程。 加強個別輔導，提高學困生的成績。 （ 5）學會一些簡單的統(tǒng)計方法。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。要適時，有效的幫助和引導。 注重基礎(chǔ)知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到的訓練效果。 解決措施 教師要組織學生真正到操場上量一量、走一走、估一估，體驗 1千米有多長。 感受數(shù)學與生活的