蘇教版三年級(jí)下冊(cè)少年王勃教學(xué)設(shè)計(jì)5-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 （ 1） “一位姓閻的都督正準(zhǔn)備 …… 便邀請(qǐng)他也來(lái)參加 ”。 ●預(yù)習(xí)作業(yè) 3 “2”的學(xué)生說(shuō)詞意。 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) ●預(yù)習(xí)作業(yè) 1 。指名讀，相機(jī)正音。 5．閱讀《新閱讀新習(xí)作》 P39《王勃的名詩(shī)》。今重修后的騰王閣，連地下室共九層，高 米，占地達(dá) 47000平方米?！秳e薛華》、《重別薛華》等五律都以感情真摯動(dòng)人。乾封初 (666)為沛王李賢征為王府侍讀，兩年后因戲?yàn)椤断⑼蹼u》文 ,被高宗怒逐出府。 3．初步理解課文內(nèi)容。理解由生字組成的詞語(yǔ)。王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童 ,向朝廷表薦 ,對(duì)策高第 ,授朝散郎。《杜少府之任蜀川》寫離別之情 ,以 “海內(nèi)存知己 ,天涯若比鄰 ”相慰勉，意境開闊，一掃惜別傷離的低沉氣息，為唐人送別詩(shī)之名作。 騰王閣始建于唐代，后幾經(jīng)興廢，明代景奉年間 (公元 14501456 年 )，巡撫都御使韓雍重修，其規(guī)模為：三層，高 27 米，寬約 14 米。 4．讀了課文，我知道王勃寫下了千古名篇 《 》，其中千古名句是：（ ）。 自由讀詞語(yǔ)。（板書課題：少年王勃） ，教師相機(jī)補(bǔ)充。 ，出差錯(cuò)的字等書空完畢迅速看書鞏固。 拍案叫絕 探望 閻 邀請(qǐng) 凝望 B 出示長(zhǎng)句 ,指名讀，相機(jī)正音。 （ 3） “立早章 ”、 “叔目督 ”，幫助學(xué)生記憶。 第三板塊：整體感知 指名分自然段朗讀，及時(shí)正音。 難點(diǎn)：理解詩(shī)句 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 ”的含義。 ① （王勃是山西人，聽說(shuō)，可見名氣很遠(yuǎn)，王勃的才氣早已是眾人皆知的事情了） ② （都督邀請(qǐng)的可都是一些名士呀，就怕寫得不好。 察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。 ▲從這些詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？ ▲插敘：原本這位都督的女婿，也是一位學(xué)士，事先準(zhǔn)備了一篇文章，打算在這次宴會(huì)上展示一下的，讓別人寫也只是客套話，這么短的時(shí)間，寫出一篇好文章，確實(shí)很難，哪想，少年王勃不但寫成了，還寫得特別好，難怪都督要 拍案叫絕。 ” 理解 “千古傳誦 ”的意思。學(xué)生齊讀。 。老師相信少年王勃的非凡才華一定會(huì)給同學(xué)們留下深刻的印象，老師也衷心希望我們班能出現(xiàn)像少年王勃那樣有才華的人才。 【出示： “遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。 指名
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